Les 2 Muziek 2 periode 4

• Muziek
• HBO
• Studiejaar 1

Even geduld...

Camera aan

Microfoon uit

Ukelele gestemd

Pen en papier klaarleggen

Telefoon of tablet bij de hand (geen ander tabblad)

Muziek

Wachtmuziekje

Planning periode 4

Bijeenkomst 1: Werkvormen spelen, lied met spelen (MB), herhaling KVB-model en didactiek lied aanleren. 

Bijeenkomst 2: Lied met spelen (OB), herhalen didactiek en KVB-model

Bijeenkomst 3: Lied met spelen (BB), Bodypercussie. 

                                Dinsdaggroepen: peerfeedback

Bijeenkomst 4: Peerfeedback

Bijeenkomst 5: Les a.d.h.v. Boomwhackers

Bijeenkomst 6: Presentatieles

Advies uitvoeren: stageweek 23.

Doelen periode 4

Aan het einde van deze periode: ​

• Heb je geoefend met het benoemen en bespelen van het schoolinstrumentarium.​
  
• Heb je kennis gemaakt met de muzikale gedragsvorm spelen d.m.v. verschillende werkvormen. ​
  
• Kun je een methodeles voor muziek voorbereiden en geven in de praktijk.​

Toetsopdracht

Voorbereiden en uitvoeren muziekles in praktijk.

Inspiratiebronnen zijn o.a. lessen Marnix en muziekmethodes, denk aan: Eigenwijs digitaal, Muziek Talent Express, etc. 

De muziekles bestaat uit de volgende onderdelen:

•  Warming-up of inleidende opdracht (Inleiding)
  
• Aanleren van een lied, begeleid op ukelele (Kern 1)
  
• Een verwerkingsopdracht of spelactiviteit van het lied met instrumenten en/of bodypercussie (Kern 2)
  
• Afsluiting en/of evaluatie (Afsluiting)
  

Zijn er vragen m.b.t. de toetsopdracht?

Belangrijke documenten

Vragen en/of opmerkingen over:

• Stappenplan zingen Corona
• Randvoorwaarden muziek

NIEUW: voorbeeld lesvoorbereidingsformulier. Bekijk 't!

Allemaal te vinden in Teams!

Uitleen instrumenten

• Mediatheek via Aural
• Werkt hetzelfde als met boeken
• 1 week lenen
• o.a. boomwhackers, klein percussie, klankstaven, etc.

Quiz - kvb-model

Als we spreken over klankduur, hebben we het o.a. over tempo en ritme

1. Juist
2. Onjuist

Programmamuziek hoort bij betekenis

1. Juist
2. Onjuist

Bij klank hoort het begrip 'variatie'.

1. Juist
2. Onjuist

Herhalingen, contrasten zijn begrippen die bij Vorm horen

1. Juist
2. Onjuist

Emotie hoort bij Klank

1. Juist
2. Onjuist

Een canon hoort bij Vorm

1. Juist
2. Onjuist

Zingen, luisteren, bewegen en betekenis zijn muzikale gedragingen(domeinen)

1. Juist
2. Onjuist

Een goede muziekles heeft minstens een X aantal domeinen. Wat is X?

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

Wat is juist met betrekking tot de buitencirkel van het KVB-model:

1. Spelen, luisteren, zingen en bewegen
2. Luisteren, bewegen, tellen en zingen
3. Noteren, vastleggen, zingen en articuleren
4. Zingen, noteren, herhalen en bewegen

Muzikale frase is een begrip dat bij Vorm hoort

1. Juist
2. Onjuist

Epo i Tai Tai

Link: https://www.youtube.com/watch?v=98fSw6ftgLs&t=1s

Epo i Tai Tai

Online: 

• bekijk het filmpje van Casper: link in chat.
• Maak een plan hoe je dit lied volgens het fase-model zou kunnen aanleren. Denk aan een pakkende introductie, luistervragen, activeringsopdrachten, evt. verwerkingsopdracht, etc.
• Bedenk drie doelen die hier bij zouden passen en koppel ze aan het KVB-model, voorbeeld: Aan het eind van de les hebben de kinderen het lied Epo i Tai Tai  op de juiste melodie meegezongen. 

Link: https://www.youtube.com/watch?v=98fSw6ftgLs&t=1s

Epo i Tai Tai

Offline

• Aanleren lied Epo i Tai Tai
• Spel met stokken uitvoeren
• Leiding geven aan klas met ukelele

Link: https://www.youtube.com/watch?v=98fSw6ftgLs&t=1s

Aanleren:

Laat groepjes allemaal één of twee opdrachten/ideeën opschrijven voor het aanleren van het lied

Doelen:

Laat studenten de doelen opschrijven die ze geformuleerd hebben

Huiswerk

• Lezen hoofdstuk spelen: Nieuw Geluid (blz, 122);
• Oriënteren op een les die je wil gaan geven.

Dinsdaggroepen: methodeles (Eigenwijs digitaal, 123zing, MTE) selecteren en uitwerken op lesvoorbereidingsformulier.