les 5 meer muziek in de klas

• Muziek
• HBO
• Studiejaar 1

Terugblik vorige les. (muzikale ontwikkeling bij kinderen). Wat weet je er nog van?

Quiz - kvb-model

Als we spreken over klankduur, hebben we het o.a. over tempo en ritme

1. Juist
2. Onjuist

Bij klank hoort het begrip 'variatie'.

1. Juist
2. Onjuist

Herhalingen, contrasten zijn begrippen die bij Vorm horen

1. Juist
2. Onjuist

Emotie hoort bij Klank

1. Juist
2. Onjuist

Een canon hoort bij Vorm

1. Juist
2. Onjuist

Wat is juist met betrekking tot de buitencirkel van het KVB-model:

1. Spelen, luisteren, zingen en bewegen
2. Luisteren, bewegen, tellen en zingen
3. Noteren, vastleggen, zingen en articuleren
4. Zingen, noteren, herhalen en bewegen

Epo i Tai Tai

Link: https://www.youtube.com/watch?v=98fSw6ftgLs&t=1s

Introductiefase

Presentatiefase

Weggeeffase

Afsluitfase

Inzingen

Luistervraag

Zelfstandig zingen

Activerings-opdracht

In delen weg-geven

Praatplaat

Verbeteren zang lied

Drama-werkvorm

Epo i Tai Tai

Online: 

• bekijk het filmpje van Casper: link in chat.
• Maak een plan hoe je dit lied volgens het fase-model zou kunnen aanleren. Denk aan een pakkende introductie, luistervragen, activeringsopdrachten, evt. verwerkingsopdracht, etc.
• Bedenk drie doelen die hier bij zouden passen en koppel ze aan het KVB-model, voorbeeld: Aan het eind van de les hebben de kinderen het lied Epo i Tai Tai  op de juiste melodie meegezongen. 

Link: https://www.youtube.com/watch?v=98fSw6ftgLs&t=1s

Epo i Tai Tai

Offline

• Aanleren lied Epo i Tai Tai
• Spel met stokken uitvoeren
• Leiding geven aan klas met ukelele

Link: https://www.youtube.com/watch?v=98fSw6ftgLs&t=1s

Aanleren:

Laat groepjes allemaal één of twee opdrachten/ideeën opschrijven voor het aanleren van het lied

Doelen:

Laat studenten de doelen opschrijven die ze geformuleerd hebben

Huiswerk

• Lezen hoofdstuk spelen: Nieuw Geluid (blz, 122);
• Oriënteren op een les die je wil gaan geven.