Linking words en argumenten

Hi M4D
Today's plan:
  • pww 3 practice: linking words
  • reading: argumenten in teksten
1 / 32
volgende
Slide 1: Tekstslide
EngelsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 4

In deze les zitten 32 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Hi M4D
Today's plan:
  • pww 3 practice: linking words
  • reading: argumenten in teksten

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Why are linking words important?
  • Ze geven  structuur aan een tekst
  • ze geven verbanden tussen alinea's aan
  • Veel examenvragen hebben te maken met linking words
  • de opties bij gatenteksten zijn vaak linking words
  • Ze maken het makkelijker om een tekst te lezen en te begrijpen

Slide 3 - Tekstslide

Functies van linking words:
  • tegenstelling aangeven
  • Gevolg aangeven
  • overeenkomst/vergelijking aangeven
  • iets toevoegen
  • voorbeelden geven 
  • tijd aanduiden
  • volgorde aangeven
  • conclusie aangeven

Slide 4 - Tekstslide

Opdracht 1 & 2
1. Read the sentences. 
What do the linking words in bold mean? 

2. Devide them into 2 catergories
timer
5:00

Slide 5 - Tekstslide

Opdr 3 en 4
Kies 2 woorden uit elke categorie en maak er een goede zin mee. 
timer
5:00

Slide 6 - Tekstslide

Argumenten in teksten vinden
Een argument wordt gebruikt om een mening, idee of theorie te ondersteunen.
Wanneer er in een tekst door een schrijver een mening wordt gegeven wordt deze vaak gevolgd door een aantal argumenten. 

Slide 7 - Tekstslide

example
mening: 
Secondary school students should wear uniforms. 

argumenten: 
  • There's less chance of getting bullied when everyone wears the same clothes.
  • They can increase the sense of community in a school

Slide 8 - Tekstslide

tegenargumenten
Nadat de schrijver zijn/haar mening en argumenten heeft uitgelegd volgen er vaak  een of meerdere tegenargumenten
Tegenargumenten geven antwoorden op waarom vragen. 
example:
School uniforms can be expensive for parents. 

Slide 9 - Tekstslide

Weerlegging
Nadat er tegenargumenten zijn gegeven probeert de schrijver van de tekst deze vaak weer te weerleggen: 

example:
Uniforms can be produced cheaply when they are ordered in large numbers.
Parents need to buy less clothes for their children. 

Slide 10 - Tekstslide

Let's practice
Read Reintroducing wolves in the hHighlands
Underline any linking words in the text


timer
4:00

Slide 11 - Tekstslide

Which linking words did you find?

Slide 12 - Tekstslide

Linking words
Alinea 1: but                                                     Alinea 8: /
alinea 2: since                                                Alinea 9: however, 
alinea 3: besides, but, if      
alinea 4: on the contrary, but
alinea 5: on the contrary, nevertheless
alinea 6: even though
alinea 7: even so, 

Slide 13 - Tekstslide

Opdr 7
Mening:
Het is een goed idee om wolven te herintroduceren 
in the Highlands

Welke argumenten worden hiervoor genoemd?

Slide 14 - Tekstslide

argumenten voor herintroductie:
  • Paul Lister: Door de wolven terug te brengen kan de hertenpopulatie (hopelijk)  gehalveerd worden (en kan het bos dus weer aangroeien)  (alinea 4)
  • Innes MacNeil: De wolven zorgen ervoor dat de herten in beweging blijven waardoor ze niet de kans krijgen om een stuk bos kaal te grazen (alinea 5)

Slide 15 - Tekstslide

Tegenargument 1
Welk tegenargument noemt Danny Carden?

Slide 16 - Tekstslide

Tegenargument van Danny Carden:

Als de wolven terug komen in een afgesloten gebied waarvoor mensen moeten betalen om het te kunnen bezoeken wordt het een soort dure dierentuin. 

Slide 17 - Tekstslide

weerlegging
Hoe weerlegt Lister dit tegenargument? 

Slide 18 - Tekstslide

Weerlegging:
De bezoekers zullen er juist voor zorgen dat de economie van de omliggende dorpen een boost krijgt. (alinea 9)

Slide 19 - Tekstslide

Tegenargument 2

Welk tegenargument geeft Fergus Ewing? 

Slide 20 - Tekstslide

Tegenargument Fergus:


Boeren zitten niet te wachten op wolven die hun vee aanvallen. (alinea 8)

Slide 21 - Tekstslide

Weerlegging 2
Hoe weerlegt Paul Lister dit tegenarrgument?

Slide 22 - Tekstslide

weerlegging 2:
Paul lister: 
Alle wolven krijgen een tracker dus als er één ontsnapt wordt hij meteen weer gevangen en terug gebracht. (alinea 9)

Slide 23 - Tekstslide

Opdr 8a 
Welk voegwoord past het beste in de open plek in alinea 1? 
Welke functie hebben de voegwoorden in de gegeven opties?

Slide 24 - Tekstslide

By reintroducing wolves, Englishman Paul Lister is hoping to see the ancient forest regenerated. [...8a..]
as happened with the Yellowstone Project, he's running into strong opposition.
A.  consequently  --> gevolg
B. However --> tegenstelling
C. Moreover --> toevoeging
D. Therefore --> gevolg 

Slide 25 - Tekstslide

8b
Which of the following is not in line with paragraph 2 and 3? 

Slide 26 - Tekstslide

A: Lister has already tried to restore the forest without wolves, but failed to do so. 

Alinea 2: He tried to revive the environment by replanting hundreds of thousands of trees in some areas. Unfortunately he faced a problem: a booming red deer population.

Slide 27 - Tekstslide

B: Innes MacNeill thinks that the deer are the ones to blame for the lack of forest.

Alinea 3: Too many deer are damaging the forest's ability to regenerate. If that sounds like he believes the deer are the villains here, he doesn't. 

Slide 28 - Tekstslide

C: Besides the deer, at least three other species have been spotted in Alladale. 

alinea 3: Besides an estimated 750 deer, a small herd of shaggy, long-horned Highland cattle, golden eagles and foxes, can also be found in Alladale.

Slide 29 - Tekstslide

D: There are too many red deer because they have no natural enemies in the reserve. 

alinea 2: Since the deer had virtually no predator to control its numbers, ... etc

Slide 30 - Tekstslide

C. 'Its man that did the damage here, ...'

In welke eerdere alines wordt dit ook genoemd? 

Slide 31 - Tekstslide

alinea 1
The Highlands' rocky hills and windswept valleys were once heavily forested\, until humans wiped out the trees. 

Slide 32 - Tekstslide