Arm en Rijk - De oorzaken van armoede - 1.3

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Arm en rijk H1 Nigeria

1.3 Armoede in nigeria

Openingsfoto

Beschrijving van de openingsfoto

Je ziet op de foto een Pingo.

Dit is een ijslens onder de grond. Doordat de ijsmassa water aantrekt groeit de pingo.

Blablabalbla

Herhaling

Welk antwoord wordt niet gezien als een basisbehoefte

1. Huisvesting
2. Internet
3. Gezondheidzorg
4. Onderwijs

Als iemand alleen hamburgers bij McDonalds eet is dat erg ongezond. Dit is een voorbeeld van:

1. Kwalitatieve ondervoeding
2. Kwantitatieve ondervoeding
3. Vitamine ondervoeding
4. Algemene ondervoeding

Wat is de cirkel van armoede?

Lesdoel(en)

Aan het einde van de les kan je:

R: De drie sectoren van werk benoemen.

T1:  Wat zijn de oorzaken van de problemen rondom de basisbehoeftes in Nigeria?

T2:  De situatie rondom de basisbehoeftes in Nigeria vergelijken met Nederland.

I: De relatie rondom  de problemen met armoede in relatie met de overheid verklaren. 

H1: Arm en rijk in Nigeria

§3: Bronnen: De oorzaken van armoede

Vandaag

Lezen LB	§3	blz. 12-13
Maken WB	§3: 1, 2, 3 , 6 en 7	blz. 8-9

3 sectoren van werk 

Mensen moeten werken om in behoeften te voorzien>

Mensen kunnen werken in 3 sectoren

De primaire sector

De secundaire sector

De tertiaire sector

Wat is een voorbeeld van een primaire sector beroep?

1. Bakker
2. Slager
3. Boer
4. Mijnwerker

De secundaire sector bestaat uit

1. Landbouw
2. Industrie
3. Diensten
4. Diensten voor de overheid

Werk beroep hoort niet bij de tertiaire sector?

1. Boer
2. Leraar
3. Arts
4. Vrachtwagenchauffeur

Wat was de oorzaak van de afname in primaire sector in Nederland?

1. De oogst mislukte
2. Minder mensen die konden werken
3. Mechanisering in de landbouw
4. Andere regeringsvorm

Hoe groener, hoe meer mensen er in de primaire sector werken

Landbouw

Je ziet op de afbeelding dat hoe lager het bnp per inwoner is, hoe meer mensen er in de agrarische (landbouw/primaire) sector werken.

Informele sector

Corruptie in Nigeria is hoog

Olie en Armoede

- In Nigeria leven vele mensen in extreme armoede

- Er is weinig werk in de olie-industrie en het geld 'verdwijnt' --> corruptie

- Er wordt weinig geïnvesteerd in de landbouw. Daardoor is Nigeria afhankelijk van de import van voedselproducten. Ook wordt er weinig geïnvesteerd in onderwijs en infrastructuur.

Oplossing? -> diversificatie

Meer investeringen in landbouw, industrie en diensten zodat Nigeria minder afhankelijk wordt van de olie

Lesdoel(en)

Aan het einde van de les kan je:

R: De drie sectoren van werk benoemen.

T1:  Wat zijn de oorzaken van de problemen rondom de basisbehoeftes in Nigeria?

T2:  De situatie rondom de basisbehoeftes in Nigeria vergelijken met Nederland.

I: De relatie rondom  de problemen met armoede in relatie met de overheid verklaren. 

Benodigdheden:

- gekleurde blaadjes voor lagen

- klei voor sedimentgesteente

H1: Arm en rijk in Nigeria

§3: Bronnen: De oorzaken van armoede

Huiswerk

Lezen LB	§3	blz. 12-13
Maken WB	§3: 1, 2, 3 , 6 en 7	blz. 8-9

Visualisatie van het begrip

Quizlet bespreking

Kernbegrippen Quizlet	Verdiepende vragen
Bevolkingsdichtheid Thematische kaart Overzichtskaart	Wat betekent het begrip? Kan je er een zin mee maken? Kan je het begrip tekenen?

Huiswerk bespreking

Kernopgave(n) huiswerk

Verdiepende vragen

Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?

😒🙁😐🙂😃

Weekplenda

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7
H1 §1 H1 §2	H1 §3 SO	H2 §1 H2 §2	H2 §3 Examen	H3 §1 H3 §2	H3 §3 H4 §1	H4 §2 Examen

Lesdoelen

(1) kan je verklaren waarom het regiem van de Nederlandse rivieren onregelmatiger wordt;

(2) kan je de maatregelen van "ruimte voor de rivier" en de "driestapsstrategie" beschrijven, verklaren en herkennen;

(3) beschrijven waarom het overstromingsrisico van Nederland in de toekomst toeneemt;

Lesdoelen

(4) de drinkwaterproductie van Nederland beschrijven;

(5) beschrijven waarvoor zoetwater gebruikt wordt;

(6) beschrijven hoe Nederland voorkomt dat het te maken krijgt met een tekort aan water;

Lesdoelen

(7) de dwars- en lengteprofiel van de Rijn en de Maas;

(8) de fluctuaties van de Rijn en de Maas verklaren;

(9) de overheersende exogene kracht koppelen aan de positie van de lengteprofiel van de rivier;

(10) de overstromingsrisico kaart van Nederland beschrijven, verklaren en waarderen;

Lesdoelen

(11) De doelstellingen en maatregelen van Ruimte voor de rivier benoemen, verklaren en herkennen;

Lesdoelen

(12) de demografische groei- en krimp regio's van Nederland beschrijven en verklaren;

(13) de (on)gewenste gevolgen van deze veranderingen vanuit verschillende dimensies benoemen;

(14) vormen van stadsvernieuwing beschrijven, herkennen en verklaren;

(15) ontwikkelingen binnen stedelijke gebieden beschrijven, herkennen en verklaren;

Lesdoelen

(16) voorbeelden waarderen van "Smart city" implementaties;

Lesdoelen

Passende afbeelding