Jezelf voorstellen in het Engels

Jezelf voorstellen in het Engels

Doel van de les

Aan het einde van de les kunnen de studenten zichzelf voorstellen en hun leven beschrijven in het Engels.

Vertel de studenten wat ze aan het einde van de les zullen kunnen.

What do you already know about introducing yourself in English?

Voorstellen

Mijn naam is ... en ik kom uit ...

Vraag de studenten om zichzelf voor te stellen in het Engels en waar ze vandaan komen.

Leeftijd

Ik ben ... jaar oud.

Leer de studenten hoe ze hun leeftijd kunnen zeggen in het Engels.

Beroep

Ik ben een student / leraar / dokter, etc.

Laat de studenten verschillende beroepen oefenen.

Familie

Ik heb ... broers en zussen.

Leer de studenten hoe ze kunnen praten over hun familie in het Engels.

Hobby's

In mijn vrije tijd houd ik van ...

Oefen het praten over hobby's en interesses.

Woonplaats

Ik woon in ...

Leer de studenten hoe ze hun woonplaats kunnen beschrijven in het Engels.

Nationaliteit

Ik ben ...

Leer de studenten hoe ze hun nationaliteit kunnen zeggen in het Engels.

Tijd

Het is nu ... uur.

Leer de studenten hoe ze de tijd kunnen zeggen in het Engels.

Dag

Vandaag is het ...

Leer de studenten hoe ze de dagen van de week kunnen zeggen in het Engels.

Maand

Het is nu ...

Leer de studenten hoe ze de maanden van het jaar kunnen zeggen in het Engels.

Afsluiting

Bedankt voor het meedoen!

Sluit de les af met een bedankje.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.