Ontwikkeling 2.4

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 4

Ontwikkeling 

Periode 2 - lesweek 4

Hoofdstuk 5: Creatieve ontwikkeling – 5.1 Op zoek naar creativiteit

Terugkoppeling voorgaande les

• Hoe kun je aandacht hebben voor seksueel gedrag?
• Op je 17e levensjaar ben je emotioneel gerijpt? Juist/onjuist
• 6/9 jarige weet het verschil tussen jongens en meisjes? Juist/onjuist?

Lesdoelen 2.4

Paragraaf  5.1 - Op zoek naar creativiteit.

- Je weet wat creativiteit betekent.

- je weet wat je kan doen om de creativiteit te begeleiden.

- Je weet wat design thinking inhoudt.

We maken het rondje af..

Welke begrippen zijn passend bij het onderwerp: 'Paddenstoel?'. 

Wat betekent
Creativiteit?

Verschillende vormen: 

• Tekenen
• Handvaardigheid
• Muziek & Beweging
• Creatief denken (oplossing)

Hoe en wanneer denk je als onderwijsassistente creatief?

Creativiteit 

= Een andere manier zoeken om iets te maken.

Belangrijke eigenschappen:

• Nieuwsgierigheid
• Vindingrijk (open houding)
• Vasthoudendheid (positiviteit)
• Samenwerken
• Zelfvertrouwen

Creativiteit stimuleren door:

• Jonge kinderen de ruimte te geven. 
• Oplossingsgericht denken. 
• Zelfvertrouwen. 

Hoe kan jij als OA de creativiteit van kinderen stimuleren?

Als docent 

Denk je aan .. bij het inzetten van een
creatieve activiteit. 

• Prikkelende omgeving
  
• Ruimte voor experimenteren
  
• Eisen stellen
  
• Evalueren

Werkvorm! 

• 2 minuten, de tijd!  

Voorbereiding 

Lees paragraaf 5.1 op zoek naar creativiteit -
bladzijde 108 in je boek. 

Vul de mind-map aan met overige
begrippen en leg deze uit.

• 10 minuten, de tijd! 

Eindopdracht 2.4

• Vul het document in: creativiteit op jouw stage school.
• Breng in beeld hoe jouw stageschool omgaat met creativiteit binnen verschillende vakken. 
  
  
• Klaar? Bespreek de opdracht met je buurman of buurvrouw, en bekijk wat de verschillen zijn. 

Verantwoording 

1.Een beknopte samenvatting van de theorie die is behandeld tijdens de les waar de eindopdracht bij hoort (Ong. 6 regels).

 

2. Waarom het voor jou als onderwijsassistent van belang is dat je kennis hebt van deze theorie (Gebruik voorbeelden).

3. Op welke manier je deze theorie kan toepassen in de beroepspraktijk (Gebruik ook voorbeelden). 

Volgende week!

Lees voor de volgende les: & neem je boek mee!!

Hoofdstuk 5: Creatieve ontwikkeling -5.2 beeldende vorming.