Par. 3.2 Athene en Sparta

Leerdoelen opschrijven
1. Hoe ontstond de Atheense democratie en hoe functioneerde deze?

Klaar? Lees de tekst "Naar school in Athene" op blz. 48.
timer
2:00
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

In deze les zitten 13 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Leerdoelen opschrijven
1. Hoe ontstond de Atheense democratie en hoe functioneerde deze?

Klaar? Lees de tekst "Naar school in Athene" op blz. 48.
timer
2:00

Slide 1 - Tekstslide



04-11 Par. 3.1 De wereld van de Grieken
07-11 Par. 3.1 De wereld van de Grieken
11 en 14 nov: GEEN GS LES
18-11  Par. 3.1 De wereld van de Grieken
21-11 Par. 3.2 Athene en Sparta
25-11 Par. 3.2 Athene en Sparta
28-11  Par. 3.2 Athene en Sparta
02-12 SO par. 3.1 en 3.2 
05-12 Par. 3.3 De Griekse cultuur
9-12 Par. 3.3 De Griekse cultuur
12-12 Par. 3.3 De Griekse cultuur



16-12 Par. 3.4 Grieken in Egypte en Azië
19-12 Par. 3.4 Grieken in Egypte en Azië
KERSVAKANTIE
06-01 Par. 3.4 Grieken in Egypte en Azië
09-01 Extra
13-01 Herhalen
TOETSWEEK 2
TOETSWEEK 
H3 par 3.1 t/m 3.4
Studiewijzer

Slide 2 - Tekstslide

Programma
1. Uitleg par. 3.2 
2. Leerdoel bespreken
3. Opdrachten maken en bespreken
4. Afsluiten

Slide 3 - Tekstslide

Tirannie
  • In de 6de v.Chr. hadden de aristocratie de macht.
  • De bevolking had geen invloed op het bestuur.
  • Veel mensen waren arm en slavernij nam toe.
  • Peisistratos wilde tiran worden en beloofde de problemen op te lossen.

Slide 4 - Tekstslide

Peisistratos:
  • Verdreef in 546 v.Chr. de meeste aristrocraten.
  • greep de macht en paakte de rijkdom (grond) van de overgebleven aristocratische families. 
  • verdeelde de grond van rijke families onder arme Atheners.
  • verbeterde de rechtspraak door rechters aan te stellen. 
  • sloot vrede met andere stadstaten. 
  • verlaagde de belastingen.

Slide 5 - Tekstslide

Gevolgen van Peisistratos beslissingen:
  • De welvaart steeg.
  • Meer mensen konden een wapenuitrusting aanschaffen.
  • Wie kan meevechten, mag meebeslissen. kregen meer mensen politieke invloed.
  • Peisistratos was het hier niet mee eens en probeerde de macht te behouden: hij en zijn opvolgers onderdrukte de mensen die niet eens met hen waren.
  • De onvrede groeide en de Atheners willen geen tiraan meer!

Slide 6 - Tekstslide

Democratie!
  • Demos = volk , Kratos = heersen
  • Bestuursvorm waarbij burgers zelf mogen meepraten en stemmen.
  • Vanaf 508 v.Chr. kregen de Atheense burgers (inwoners met burgerrechten) het recht om mee te beslissen over het bestuur van de hun stadstaat. 
  • Maar vrouwen, vreemdelingen en slaven hadden geen burgerrechten. 
  • Alleen vrije volwassenen Atheense mannen hadden burgerrecht.

Slide 7 - Tekstslide

Hoe functioneerde het bestuur?
  • Via volksvergadering werden beslissingen genomen over bijvoorbeeld: oorlog voeren, hogere belasting. 
  • Athene was een directe democratie (burgers mogen zelf meepraten en stemmen).
  • Raad van Vijfhonderd voerde de besluiten van de volksvergadering uit.
  • Rechtspraak gebeurde door burgers: alle burgers waren gelijk voor de wet. 

Slide 8 - Tekstslide

Hoe functioneerde het bestuur?
  • Alle volwassen mannelijke Atheense burgers mochten deelnemen aan de volksvergadering.
  • Iedere aanwezige kreeg een vergoeding voor deelname.
  • In de volksvergadering werd een plaats in de Raad van Vijfhonderd en onder de rechters verloot.

Slide 9 - Tekstslide

Ostracisme: wegstemmen van ongewenste politici.

Slide 10 - Tekstslide

De rechtsstaat
Klassikaal lezen
blz. 50

Slide 11 - Tekstslide

Opdrachten maken en bespreken
Werkboek blz. 55 opdrachten 1, 3, 4, 5 en 7
Zelfstandig, zachtjes overleggen is toegestaan. 

Slide 12 - Tekstslide

Vorige les...
  • Atheense vrije mannen met burgerrecht mogen stemmen. 
  • Directe democratie
  • Volksvergadering (buiten)
  • Ostracisme (schervenrechtbank) voorkomt teveel macht bij één persoon.

Slide 13 - Tekstslide