Lesson 1b
1 / 25
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Welcome back!
Which image best suits your current mood?
Which image best suits your current mood?
Slide 3 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Any mentor stuff you wish to discuss?
A
How did the test weeks go?
B
Placement market: 21st April
C
Scary letter about Bindend Studie Advies (BSA)
Are you concerned? Feel free to send me an email :)
D
Something else to mention/discuss?
Slide 4 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
What makes a good start of a lesson?
Slide 9 - Woordweb
Attention grabber
Directing the attention to the aim and outcome of the lesson
Formulate/share the aim and outcome so that learners understand and see/understand the reason for this aim
Share programme and expectations for this lesson
Share where this lesson stands in the overall curriculum / lesson series
Activate prior knowledge
Activate learners
Is fully aligned with the aims & outcomes and body of the lesson
What makes a good end of the lesson?
Slide 10 - Woordweb
Closing the lesson by focusing on the aims and outcomes: have they been reached?
Evaluate the lesson: work, progress, atmosphere, etc.
Choose a work form for evaluation
Make sure that all learners evaluate/participate
Look forward: following lesson, homework and/or other out of class activities
Say goodbye
example - Amy
What phases do you use in your reading lesson (in the body)?
Slide 11 - Open vraag
Pre reading: prepare learners for the text and the task
Focus on topic, language, and how the task should be performed
Provide complete and direct instructions
What do learners do?
During reading: learners read and perform the task
What does teacher do in this phase?
Post reading: learners evaluate the task
How do learners evaluate?
… is aligned with the leaners’ needs, aim and outcome of the lesson
… is learner centered (what does the learner need to do to reach the aim of this lesson?)
… includes a pre, during, and post reading phase / activities
… focuses on skills > reading (and based on CLT design principles)
… is based on an authentic and attractive text
... is introduced with clear and direct teacher instructions
… is accompanied with a plan as in what the teacher should say/do/ask/where s/he is in the classroom*
Reflecting on Block3, name the three most important things you've learnt for your teaching practise
Slide 12 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
What did you take away from this chapter?
Slide 16 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Outcomes: At the end of this lesson, you …
… can describe three actions/activities/specific behaviours you will use in your lesson to keep and maintain order.
… can describe three actions/activities/specific behaviours you will use in your lesson to keep and maintain order.
Slide 23 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
