V-NED8 Workshop bronnen/theorie vinden en verwerken
1 / 18
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Slide 2 - Tekstslide
Slide 3 - Tekstslide
Slide 4 - Tekstslide
Wat is het communicatieve doel van een essay?
Slide 5 - Open vraag
Slide 6 - Tekstslide
Waarom brongebruik in een essay?
Slide 7 - Open vraag
Slide 8 - Tekstslide
Over welke kernbegrippen zou jij informatie zoeken?
Slide 9 - Open vraag
Slide 10 - Tekstslide
Slide 11 - Tekstslide
Slide 12 - Tekstslide
Wanneer kies je voor een citaat?
Slide 13 - Open vraag
Passief
Actief
Volgens de Rijksoverheid (2016) dienen eindtoetsen als middel. Leerlingen kunnen echter niet slagen of zakken voor deze toetsen.
Schildkamp e.d. (2014) zeggen dat formatieve toetsen zorgen voor meer zelfvertrouwen bij leerlingen.
Ook is het een voorwaarde om gemotiveerd te kunnen leren (Verbeeck, 2017).
Uit onderzoek is gebleken dat stress in de vroege levensjaren blijvende schade aan kan richten (Boer, 2009).
Papenburg en Visser (2013) beschrijven dat aan het einde van de basisschool niet alleen gekeken wordt naar de eindtoets.
