Mata Hari en haar hoedjes: De geschiedenis ontdekken

Mata Hari en haar hoedjes: De geschiedenis ontdekken

Leerdoel

Aan het einde van de les kennen de leerlingen de geschiedenis van Mata Hari en haar hoedjes.

Introduceer het leerdoel van de les aan de leerlingen.

Wat weet je al over Mata Hari en haar hoedjes?

Wie was Mata Hari?

Mata Hari was een Nederlandse danseres en spionne die leefde in de vroege 20e eeuw.

Gebruik afbeeldingen van Mata Hari om de aandacht van de leerlingen te trekken.

Hoedjes van Mata Hari

Mata Hari stond bekend om haar excentrieke hoeden die ze droeg tijdens haar optredens.

Laat afbeeldingen van de hoedjes van Mata Hari zien en vraag de leerlingen wat ze erover denken.

Optredens van Mata Hari

Mata Hari trad op in verschillende landen en werd bekend om haar sensuele dansstijl.

Vraag de leerlingen wat voor soort dans ze denken dat Mata Hari deed.

Spionne tijdens de Eerste Wereldoorlog

Tijdens de Eerste Wereldoorlog werd Mata Hari beschuldigd van spionage voor Duitsland en uiteindelijk ter dood veroordeeld.

Beschrijf de situatie van Mata Hari als spionne en leg uit wat er met haar is gebeurd.

Hoedjes ontwerpen

Ontwerp je eigen excentrieke hoed zoals Mata Hari zou doen.

Geef de leerlingen materialen om hun eigen hoeden te maken en stimuleer hun creativiteit.

Presentatie hoedjes

Presenteer je hoed aan de klas en beschrijf waarom je voor bepaalde ontwerpen hebt gekozen.

Geef de leerlingen de kans om hun hoeden te presenteren en vraag hen om hun gedachten te delen.

Terugblik

Wat hebben we geleerd over Mata Hari en haar hoedjes?

Herhaal belangrijke punten en beantwoord eventuele vragen van de leerlingen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.