les 9 3.5A vergelijking oplossen met de balansmethode

Startklaar zitten (je weet hoe het zit met je telefoon, jas, wiskundeboeken, schrift, rekenmachine)

Aantekening overnemen

Wisbordje & stift klaarleggen!


Welkom Zh2B
timer
7:00
Aantekening §3.5
Stappenplan: balansmethode (compleet)
  1. Vergelijking opschrijven
  2. Zorg dat er in het linkerlid geen losse getallen staan door het losse getal optellen/aftrekken naar 0
  3. Zorg dat er in het rechterlid geen getallen met variabele staan door het getal met variabele optellen/aftrekken naar 0
  4. Delen door het getal voor de letter.
  5. Controleren.
  6. Antwoord opschrijven.
1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
WiskundeMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

In deze les zitten 19 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Startklaar zitten (je weet hoe het zit met je telefoon, jas, wiskundeboeken, schrift, rekenmachine)

Aantekening overnemen

Wisbordje & stift klaarleggen!


Welkom Zh2B
timer
7:00
Aantekening §3.5
Stappenplan: balansmethode (compleet)
  1. Vergelijking opschrijven
  2. Zorg dat er in het linkerlid geen losse getallen staan door het losse getal optellen/aftrekken naar 0
  3. Zorg dat er in het rechterlid geen getallen met variabele staan door het getal met variabele optellen/aftrekken naar 0
  4. Delen door het getal voor de letter.
  5. Controleren.
  6. Antwoord opschrijven.

Slide 1 - Tekstslide

Los op met de balansmethode (zoals je hem vorige week geleerd hebt)
Schrijf je antwoord op je wisbordje.Laat je antwoord pas zien nadat wij hebben afgeteld.
  •  -2x - 6 = 16


  • -8x=0


  • 5 + 3x = 26




Slide 2 - Tekstslide

Startopdracht bespreken 
Startopdracht: los op met de balansmethode
 -2x - 6 = 16
-8x=0
5 + 3x = 26


 -2x - 6 = 16
+6    +6
-2x = 22
:-2    :-2
x = -11

-8x = 0
:-8    :-8
x = 0

5 + 3x = 26
-5             -5
3x = 21
:3       :3
x = 7

Slide 3 - Tekstslide

Gemaakte afspraken
Jullie:
Zorgen dat we geen tijd kwijt zijn aan waarschuwingen voor:
- Klassenplattegrond
- Telefoon in ’t Zakkie
- Materiaal erbij pakken (boek, rekenmachine, geo, pen, etc)

Dus kunnen we meteen met de les starten!

Niet met elkaar bemoeien & door de klas roepen

Vinger opsteken voor rust in de klas, natuurlijk wel vragen blijven stellen!! 😊

Ik:
Namensysteem op het bord, zodat je duidelijk weet dat je een waarschuwing hebt 

Zorg in de les voor uitleg & oefentijd

Zorg ervoor dat we starten met een herhalingsopdracht van de vorige les

Geef aan het einde van de week  een mini (10 min) oefentoets/ opdracht

Zet al het lesmateriaal in Teams, zodat het voor de toetsweek compleet is.


Slide 4 - Tekstslide

Planning van de les

Huiswerk nakijken

Aan de slag met: 
§3.5 theorie A: een vergelijking oplossen (laatste en complete deel over de balansmethode)
Uitleg + oefenen

Terugblik op les + huiswerk

Slide 5 - Tekstslide

Huiswerk bespreken

Slide 6 - Tekstslide

Huiswerk bespreken
Stappenplan:
  1. Vergelijking opschrijven
  2. De losse getallen in het linkerlid naar 0 krijgen, door optellen/ aftrekken (aan beide kanten doe je hetzelfde)
  3. delen door het getal voor de letter.
  4. controleren.
  5. antwoord opschrijven.

Slide 7 - Tekstslide

Huiswerk bespreken

Slide 8 - Tekstslide

Nieuwe hw afspraken
Vanaf nu: zelf nakijken. Antwoorden staan in Teams -> periode 2
Mij doorgeven via Teams/ Magister welke opgave je in de les uitgelegd wilt zien hebben. 

Slide 9 - Tekstslide

Planning week 2
Deze week: paragraaf 3.5, voorkennis H4, paragraaf 4.1

Volgende week: Paragraaf 4.2, 4.3 en 4.4

Na de kerstvakantie:
Herhalingsles, oefentoets, SO

Slide 10 - Tekstslide

Leerdoelen 
Hoofdstuk §3.5 een vergelijking oplossen
 
Aan het eind van de les ...
... kan je een  vergelijking met de balansmethode oplossen (als er in het linker- en rechterlid getallen en letters staan

Pak je aantekening erbij! Ik doe een aantal opgaves voor, dat is de uitleg van vandaag. 









Slide 11 - Tekstslide

Aantekening §3.5
Stappenplan:een vergelijking oplossen met de balansmethode
  1. Vergelijking opschrijven
  2. Zorg dat er in het linkerlid geen losse getallen staan door het losse getal optellen/aftrekken naar 0
  3. Zorg dat er in het rechterlid geen getallen met variabele staan door het  getal met variabele optellen/aftrekken naar 0
  4. delen door het getal voor de letter.
  5. controleren.
  6. antwoord opschrijven.
Aantekening & oefenen 
Oefenopgaves voordoen

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Video

Oefenen met je wisbordje
timer
1:00
Aantekening §3.5
Stappenplan: balansmethode (compleet)
  1. Vergelijking opschrijven
  2. Zorg dat er in het linkerlid geen losse getallen staan door het losse getal optellen/aftrekken naar 0
  3. Zorg dat er in het rechterlid geen getallen met variabele staan door het getal met variabele optellen/aftrekken naar 0
  4. Delen door het getal voor de letter.
  5. Controleren.
  6. Antwoord opschrijven.
  • -2 + 3x = 5x - 8

  • -4a - 1 = -1 + 7a

  • 3 - 4x = -3x + 15
timer
1:00
Zelf maken
op je wisbordje

Controleren van je buur
& feedback geven

Slide 14 - Tekstslide

Samen  oefenen

Slide 15 - Tekstslide

Huiswerk

Slide 16 - Tekstslide

Leerdoelencheck 
Hoofdstuk §3.5 een vergelijking oplossen
 
Aan het eind van de les ...
... kan je een  vergelijking met de balansmethode oplossen (als er in het linker- en rechterlid getallen en letters staan











Slide 17 - Tekstslide

Huiswerk woensdag
Maken & nakijken (via Teams): 
Hoofdstuk 3.5 blz 114 opgave 61, 62, 63
Moeilijk? Kijk het filmpje: https://youtu.be/A9q4dB7XspE?si=DksVyYH6w_r5lrTX
Meenemen: leerboek & werkboek deel 1 , map (met wisbordje), rekenmachine, pen, potlood, geodriehoek

Ruim je spullen op
Tafels & stoelen netjes zetten!:)

Slide 18 - Tekstslide

Mini-toets -> maak op apart papier & lever hem bij me in. 
  1. Gegeven is de formule y = −6x − 4

    Ga met een berekening na of van de punt P(18, −113) op de grafiek ligt (T1 x 2p).
  2. los op:
  • -2x-6=16
  • -x+3=23
  • -x-8=0

Slide 19 - Tekstslide