april 9 Intro periode 3 & theme words

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

Icoontjes:

Sla deze slide op in je favorieten of klik op het oog om de slide te verbergen.

Kleurcodes:

De kleurcodes in deze les verschillen per lesfase:

Info

https://help.lessonup.com/nl/articles/4875571-eigen-kleuren-toevoegen-aan-lessonup

	informatie	doen
Voorkennis activeren	#EBE7F7	#9C89D7
Theorie/Instructie	#F8DACF	#FE8F6B
Verwerking	#C4E5C9	#38A84A
Afsluiting	#EBE7F7	#9C89D7

intro periode 3

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boekopdracht, Chromebook, JdW-map, etui 
• Alvast inlooggen op LessonUp, daarna zet je laptop opzij.

     Niet vergeten:

    Boekopdracht inleveren & Taak F & D in somtoday inleveren.

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Klassen afspraken/ Classroom rules

1. Ik ben stil wanneer de docent spreekt of iets uitlegt.
2. Ik toon respect naar mijn klasgenoten en docent, en zij ook naar mij.
3. Ik luister naar de docent en volgt de instructie van de docent.
4. Op mijn laptop ben ik alleen bezig met opdrachten voor de les.
5. Ik ben actief bezig met de les en als ik een vraag heb steek ik mijn vinger op.

Afspraken niet nakomen: 2x waarschuwing --> 3e is eruit en terugkomen na de les voor gesprek.

           Leerdoelen

• T1: I learn words about jobs and some phrasal verbs. 

       

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Lesplanning

• Vooruitblik periode 3 & toets herhaling
• Interactieve vocabulaire quiz
• Phrasal verbs & interactieve quiz
• Zin schrijven 
• HW bespreken/ nakijken
• Zelfstandigwerken: English essentials
• Vooruitblik

Periode 3: Wat ga je leren/ doen?

• PTO, Taaltoets/Vaardigheden: Kijk-en Luistervaardigheid & Lezen (Facet)
• PO: presentatie --> talking about your future job and life

1. Grammatica: Future tenses: Will + hele werkwoord P.233 book A                                                                    Be going to + hele werkwoord P.233 book A
2. Vocabulaire (woordjes): Chapter 5 blz. 100 book B 
3. Stone 9 & 10:  talking about future jobs & personal skills blz. 102 book B
4. English essentials: 3X lees -, kijk- en luister oefeningen

Presentatie: My future life

• Doel: laten zien dat je in het Engels kunt praten over je toekomstige leven en baan.
• Tijd: tussen 3-5 minuten
• Opzet: week van 2-6 juni, in de klas, 
• Hoe: PowerPoint presentatie maken & inleveren voor dat je gaat presenteren.

Chapter 5, B theme words

businessman/ woman 

Carpenter

Hairdresser

construction

Chapter 5, B theme words

(to) stack shelves

paper round

(to) wait tables

(to) deliver 

Choose the correct word:

I work in a restaurant. I ......... and bring food to customers.

1. wait tables
2. stack shelves
3. deliver
4. call off

Choose the correct word:

My brother works in a shop. He helps to _______ when new items arrive.

1. earn
2. stack shelves
3. deliver
4. call off

Choose the correct word:

A ________ cuts people’s hair and makes them look good.

1. businessman
2. fashion
3. dependable
4. hairdresser

Choose the correct word:

My uncle is a ________. He builds things with wood.

1. businessman
2. construction
3. carpenter
4. security

Choose the correct word:

I do a _________ every morning. I bring newspapers to people’s houses.

1. paper round
2. part-time job
3. deliver
4. security

Choose the correct word:

My cousin works in ________. He helps build houses and offices.

1. carpenter
2. construction
3. farming
4. hospitality

Phrasal verbs

• What are phrasal verbs?
• Een phrasal verb is een groep woorden die als werkwoord worden gebruikt.
• Door toevoeging van een voorzetsel kunnen bestaande werkwoorden een nieuwe betekenis krijgen.
• Bijv. cancel -->  call off
• The couple called off their wedding last week.
• The couple canceled their wedding last week.

Phrasal verbs

Choose the correct phrasal verb:

I need to finish my homework, but I keep ______ doing it until later.

1. putting off
2. calling off
3. falling behind
4. run out

Choose the correct phrasal verb:

She always tries to _______ with new ideas for the project.

1. catch up
2. run out
3. come up
4. hand in

Choose the correct phrasal verb:

I need to ______ my homework before the end of the day.

1. pick up
2. call off
3. come up
4. hand in

Choose the correct phrasal verb:

We should meet soon to ______ on all the news we’ve missed!

1. count on
2. catch up
3. come up
4. hand out

Choose the correct phrasal verb:

Can you please _______ the flyers to everyone in the class?

1. hand in
2. putt off
3. pick up
4. hand out

Open your book on pg. 100.
Choose one phrasal verb or word and write a correct sentence.

        HW bespreking

Wat: HW opg. 10 t/m 15 nakijken blz. 66 t/m 69

Hoe: Individueel & juiste antwoorden noteren

        willekeurig persoon geeft antwoord

Resultaat: opg. 11c, 12, 13c, 14 en 15 nakijken

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Nabespreking

Exercise 10 

Exercise 11c

1. stack shelves
2. paper round
3. deliver food'
4. wait tables 
5. start a business
6. pay / tip

Exercise 12

1. earn 
2. working hours
3. tip
4. part time job
   
5. wait tables
6. pay/tip

Nabespreking

Exercise 13c

Exercise 14

1. hand in / out
2. count on 
3. call off
4. pick up
5. fall behind /run out of
6. come up with
7. catch up 
8. put off 
9. run out of

Exercise 15

1. call off / put off
2. pick up
3. call off / put off
4. run out of
5. hand in

Reading skills practice

• English essential (somtoday --> leermiddelen)
•  3x  lees (reading) oefening maken
• Individueel
• Klaar?: 3x listening, 3x grammar 

Nabespreking

Exercise 14

1. hand in / out
2. count on 
3. call off
4. pick up
5. fall behind /run out of
6. come up with
7. catch up 
8. put off 
9. run out of

Exercise 15

1. call off / put off
2. pick up
3. call off / put off
4. run out of
5. hand in

           Afsluiting: vooruitblik

T1: • I can talk about future and use future tense in a sentence.

• Maak de opdracht & inleveren bij docent
• individueel, alleen & stil  

             Geef jezelf een cijfer voor het leren en gedrag in de les. Geef een reden voor                 die cijfer.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Eindslide

• Elke week English essential. Niet gemaakt is nablijven
• Toets: Schrijfvaardigheid

      Hoofdstuk 2 vocabulaire

      Stones 3 & 4

      past simple & past continuous

       pitfalls

- Chapter 2 Vocabulary theme words, A, C,      F, G  P.122-123 Book A

- Stone 3+4 P.124 Book A

- Past simple P.237 Book A

- Past Continuous P.237 Book A

- Pitfalls  Zelf bespreken/ aantekeningen

april 3 Intro periode 3 & theme words