Op avontuur met de hololens!

Op avontuur met de hololens!

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je een opdracht uitvoeren met een hololens, weet je hoe een hololens werkt en heb je een opdracht gemaakt met een hololens.

Introduceer de doelen van de les en leg uit wat de leerlingen aan het einde van de les kunnen verwachten.

Wat weet jij al over de hololens?

Wat is een hololens?

Een hololens is een bril waarmee je virtuele objecten in de echte wereld kunt zien.

Laat foto's van een hololens zien en leg kort uit wat het is.

Hoe werkt een hololens?

Een hololens projecteert licht op de glazen van de bril, waardoor het lijkt alsof er virtuele objecten in de echte wereld zijn.

Leg uit hoe een hololens werkt en laat eventueel een video zien.

Opdracht uitleg

Je gaat een virtueel object plaatsen in de echte wereld met de hololens.

Leg de opdracht uit en laat eventueel een voorbeeld zien.

Virtueel object plaatsen

Open de hololens app en kies een object uit om te plaatsen in de echte wereld.

Geef de leerlingen instructies over hoe ze de hololens app moeten openen en een object kunnen kiezen.

Object plaatsen

Plaats het object in de echte wereld door met je handen te bewegen.

Laat de leerlingen zien hoe ze het object kunnen plaatsen en geef eventueel een voorbeeld.

Opdracht maken

Maak nu je eigen opdracht met de hololens en laat een klasgenoot deze opdracht uitvoeren.

Geef de leerlingen tijd om zelf een opdracht te bedenken en laat ze deze uitvoeren met een klasgenoot.

Einde van de les

Je hebt geleerd hoe een hololens werkt en hebt een opdracht gemaakt met de hololens.

Rond de les af en vraag eventueel feedback van de leerlingen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.