GENEREER LES MET CHATGPT: Hoe maak je een escalatieladder voor onrust in de klas?

Hoe maak je een escalatieladder voor onrust in de klas?

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je een escalatieladder maken om onrust in de klas te voorkomen en hierop adequaat reageren.

Deze slide dient als introductie van het leerdoel van de les.

Wat weet je al over het omgaan met onrust en bedreigingen in de klas?

Onrust in de klas

Onrust in de klas kan verschillende oorzaken hebben en kan leiden tot verminderd leerrendement.

Deze slide geeft een algemene introductie over onrust in de klas.

Wat is een escalatieladder?

Een escalatieladder is een stappenplan waarin verschillende niveaus van gedrag en bijbehorende interventies staan beschreven.

Deze slide introduceert het begrip 'escalatieladder'.

Niveau 1: Rustig

Leerlingen zijn rustig en er is geen sprake van onrust.

Deze slide beschrijft het eerste niveau van de escalatieladder.

Niveau 2: Lichte onrust

Leerlingen zijn onrustig, maar er is nog geen sprake van storend gedrag.

Deze slide beschrijft het tweede niveau van de escalatieladder.

Niveau 3: Matige onrust

Leerlingen vertonen storend gedrag, maar dit is nog niet hinderlijk voor de les.

Deze slide beschrijft het derde niveau van de escalatieladder.

Niveau 4: Ernstige onrust

Leerlingen vertonen storend gedrag en dit heeft invloed op de les.

Deze slide beschrijft het vierde niveau van de escalatieladder.

Niveau 5: Bedreigend gedrag

Leerlingen bedreigen anderen of zichzelf.

Deze slide beschrijft het hoogste niveau van de escalatieladder.

Interventies

Bij elk niveau van de escalatieladder horen passende interventies om de onrust te verminderen.

Deze slide introduceert het belang van passende interventies.

Niveau 1-2: Rustig krijgen

Bij lichte onrust is het belangrijk om rust in de klas te creëren, bijvoorbeeld door te verduidelijken wat er van de leerlingen verwacht wordt.

Deze slide beschrijft passende interventies bij niveau 1 en 2.

Niveau 3-4: Uit de klas sturen

Bij matige en ernstige onrust kan het nodig zijn om een leerling uit de klas te sturen, bijvoorbeeld naar de time-out ruimte.

Deze slide beschrijft passende interventies bij niveau 3 en 4.

Niveau 5: Hulp inroepen

Bij bedreigend gedrag is het belangrijk om professionele hulp in te roepen, zoals de schoolpsycholoog of de politie.

Deze slide beschrijft passende interventies bij niveau 5.

Aan de slag

Maak nu zelf een escalatieladder voor onrust in de klas en bedenk bij elk niveau passende interventies.

Deze slide geeft de leerlingen de opdracht om zelf aan de slag te gaan met het maken van een escalatieladder.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.