H5.3 -> Booming India

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Welkom!

Start je Chromebook op en ga naar LessonUp

Nee, ik heb geen Chromebook oplader, regel het zelf

Pak je schrift en pen erbij

Hier de Cars movie voor tijdens het wachten

Wat gaan we deze les doen?

1. Herhaling leerdoelen 5.2

2. Herhaling vorige les met vragen

3. Leerdoel 5.3

4. Lezen

5. Uitleg

6. Vragen over uitleg

7. Verwerking

8. Afsluiting

Leerdoel 5.2

Aan het einde van de les:

- Weet je wat oorzaken en gevolgen zijn van moessonregens

Sleep de moesson naar het juiste plaatje!

Zomer moesson

Winter moesson

India heeft droge winters en natte zomers. Dat komt door de moesson. Wat is deze moesson?

1. Een storm vanuit de Himalaya
2. Een hittegolf
3. Een vochtige zeewind in de zomer vanaf de Indische oceaan
4. Een orkaan met veel onweer en neerslag

Leerdoel 5.3

Aan het einde van de les weet je:

- kenmerken van de duale economie

- gevolgen van globalisering voor India

- manieren om ontwikkeling te meten

- voor en nadelen van Indiase migratie

Een veranderend land

India is een land in transitie: van ontwikkelingsland naar ontwikkeld land

   ->  duale economie = modern, ontwikkeld deel en traditioneel, achtergebleven deel

   -> opkomend land

Vanaf 1990:

- speciale economische zones (sez)

- outsourcing: uitbesteden van werk door bedrijven uit het buitenland

Globalisering

De wereldwijde uitwisseling van mensen, goederen, geld en informatie is sterk toegenomen -> globalisering

mogelijk door:

- verbeterde communicatietechnologie 

- transportmogelijkheden

Iedereen rijk?

Door de economische groei heeft India een grote middenklasse gekregen -> maar niet vergelijkbaar met inkomen en koopkracht Europese bevolking

- Indiase overheid: zo’n 250 miljoen mensen  onder de armoedegrens ($ 1,75 per dag)

- andere ontwikkelingskenmerken: 500 miljoen Indiërs in armoede

Indiase migranten

Zo’n 20 miljoen Indiërs zijn geëmigreerd.

   -> op zoek naar betere banen/omstandigheden

   -> hoogopgeleide Indiërs: naar V.S. -> braindrain

Goed opgeleide mensen gaan werken in het buitenland

Laagopgeleide arbeidsmigranten uit India:

   -> naar de Perzische Golf (VAE, Saudi-Arabië)

   -> sturen $ 79 miljard naar hun familie in India

       -> meer kinderen naar school, betere huizen

Braingain: door de welvaartsgroei in India keren hoogopgeleide Indiërs terug

B228

Vroeger: scherpe tweedeling in de wereld: noord-zuidverdeling

   -> noordelijk halfrond: ontwikkelde landen

   -> zuidelijk halfrond: ontwikkelingslanden (derde wereld)

Nu: noordelijk halfrond nog wel rijker, maar welvaart zuidelijk halfrond neemt sterk toe.

Opkomende landen / groeilanden: BRICS-landen -> vijf opkomende landen

   -> kenmerk 1: snelle economische groei

   -> kenmerk 2: bnp per inwoner relatief laag

   -> kenmerk 3: grote sociale en regionale ongelijkheid

B250

Economisch wereldsysteem:

Centrumlanden:

-> rijke landen

-> koopkrachtige bevolking

Periferie:

- arme landen

- afhankelijk van centrumlanden

- gebrekkige technologie

Semiperiferie:

- niet arm, niet rijk

- sterke groei economie door opkomst industrie

- lage lonen

Korte instructie + verwerken

Wat moet je doen? 5.3 -> alle opdr

                Hoelang? Zie timer

                 Met wie? Zie stoplicht

Klaar? Lees basisboek B228/B250 (online)

Rood = Stil, geen vragen

Oranje = Stil, vragen aan docent

Groen = Samenwerken, vragen aan docent

- kenmerken van de duale economie

- gevolgen van globalisering voor India

- manieren om ontwikkeling te meten

- voor en nadelen van Indiase migratie

Ik weet de volgende dingen:

Ja

Grotendeels

Een beetje

Nee

Hoe goed heb je de les begrepen?

😒🙁😐🙂😃

Wat zou je je eigen inzet deze les geven?

0100