H4G Schoonheid-lelijkheid

• CKV
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

  Dimensie: Schoonheid & Lelijkheid

 Wat we gaan doen?

Een mening vormen en onderbouwen

Waarom vinden wij dingen mooi of lelijk?

Hebben mooi en lelijk ook raakvlakken?

Het creëren van iets moois uit lelijkheid

Je mening bijstellen?

CONTRAST

Les 1 Verkennen

Wat vind jij mooi of lelijk?

Groepsopdracht

Maak samen een woordweb van Mooi en Lelijk. 

Wat vind jij? 

Denk aan bijv. gebouwen, auto's, kleding, haardracht, kunst, design, interieur, muziek, toneel, kleuren, enz, enz. 

Bedenk min 40 woorden

Nodig: 2x A3 papier, gekleurde stiften

Groepsopdracht

Wissel je woordweb uit met een andere groep.

Wat valt jullie op?

Welke verschillen zie je?

Wat vind je hiervan? 

Mijn foto uit een ver verleden...

Waarom vond ik dit toen leuk en nu verschrikkelijk?

- Je meing over schoonheid en lelijkheid is
subjectief en tijdgebonden

Les 1 Verbreden

Schoonheid & lelijkheid in de kunst

Contrast - Opdracht 3 Cantata Profana

Bekijk 3.2 op blz 19 en videofragment V302 en V301

Welke klankkleur hoor je in de moderne versie van 'Cantata Profana' (V301)

1. warm
2. donker
3. helder
4. schel

Hoe hoor je dat deze grunters niet zomaar wat doen, maar een muziekstuk volgen?

Contrast - Opdracht 4 Black Swan

Bekijk 3.3 op pagina 20 en videofragment V303

Contrast - Opdracht 4 Black Swan
Hoe zie je dat de danseres langzaam gek wordt?
(gebruik de begrippen: cameravoering, acteerwerk, geluid en grime)

Contrast - Opdracht 5 Hanging Garden

                                                       Bekijk 3.4 op pagina 21

Contrast - Opdracht 5 Hanging Garden
Wat was jouw eerste indruk toen je dit kunstwerk zag?

Lees de tekst op blz 21 goed.
Wat is de tegenstelling in het werk?

                            Planning

Les 1: Verkennen woordweb, 

verbreden Contrast opdr. 3,4,5.

Les 2: Verdiepen Contrast opdracht 9 ,

uitleg Redesign Challenge

INH Matthijs, Jasper en Jelte, Frank en Milan (in een tussenuur).

les 3: Toepassing thema: Zelfwerkles Redesign Challenge

Les 4: zelfwerkles en afronden Redesign Challenge

Les 5: presenteren Redesign kunstwerk

Les 2 Verdiepen

Keuzeopdrachten veld- en bronnenonderzoek

Intro

Joods Historisch Museum in Berlijn

Herinnering Vide en Shalekhet installatie door Menashe Kadishman

Meer dan 10.000 gezichten met open mond, gemaakt van staal

Je loopt hier als bezoeker overheen

Shalekhet installatie

Welke associaties heb jij bij het werk?

Wat is de tegenstelling in het werk?

Contrast - opdracht 9 Mona Hatoum

- blz.23 Contrast

- Werk in tweetallen.

Kies 1 van de kunstwerken uit deze lessonup van Mona Hatoum (let op! Anders dan in het boek):

- Misbah 

- Remains of the day

- Nature morte aux grenades 

Doe onderzoek naar het kunstwerk en beantwoord de vragen (volgende slide)

Opdracht 9 Vragen

• Waar is het werk van gemaakt?
• Op welke manier is het tentoongesteld?
• Waar moet je aan denken als je het werk ziet?
• Wat is de tegenstelling in het werk?
• Is jouw idee van schoonheid of lelijkheid veranderd door je onderzoek?

Mona Hatoum - Misbah

Misbah is het Arabische woord

voor lantaarn. In dit werk zijn afbeeldingen van soldaten uit een koperen lantaarn gesneden.
Het is ontstaan tijdens Mona's werk in Caïro. Daar kwam ze op straat een lantaarnmaker tegen. Ze heeft hem gevraagd om een lantaarn met een onheilspellende afbeelding te maken.
Net als bij een toverlantaarn verandert de omgeving als de lantaarn ronddraait, waardoor er schaduwen van soldaten en sterachtige explosies op de muren ontstaan. De beweging van de schaduwen is betoverend en geeft de kijker een gevoel van duizeligheid. 

Mona Hatoum - Remains of the day (overblijfselen van de dag)

Dit zijn huishoudelijke voorwerpen die verbrand en verkoold zijn.
Mona heeft deze houten meubels ingepakt in kippengaas en vervolgens verbrand. Het lijkt nu alsof ze een spookachtige schaduw zijn geworden van de stevige meubels die ze ooit waren. 
Ze maakte dit werk voor een tentoonstelling in Hiroshima om de verwoesting van de atoombom te gedenken. Maar het kan je ook laten nadenken over oorlog en geweld die over de hele wereld plaatsvindt. 

Mona Hatoum - Nature morte aux grenades 

Dit zijn kunstwerken in de vorm van handgranaten. Ze zijn gemaakt van gekleurd glas. Ze zien er aantrekkelijk uit en doen denken aan tropische vruchten. Maar ondertussen zijn het dodelijke wapens. 

Les 3 Verdiepen

Keuzeopdrachten artistiek onderzoek

MERZ- Kurt Schwitters

Kurt schwitters was een kunstenaar die eigenlijk alles kon gebruiken om kunst van te maken. 

Hij is beroemd geworden door klankgedichten en collages met van alles wat hij toevallig om zich heen vond. 

In 1919 is deze vorm van kunst MERZ genoemd, toen Schwitters dit stukje tekst van een advertentie van 

KOMMERZ UND PRIVATBANK gebruikte in zijn werk. 

 

Wanneer wordt een collage interessant om naar te kijken?

Opdracht 8: maak een MERZ kunstwerk

* Werk alleen of in tweetallen

* De docent heeft materiaal, maar misschien jij ook.

Nodig: materiaal, schaar, lijm (prit), ondergrond

* Maak eerst een verdeling op je blad, 

welke keuzes maak je?

* Inleveren voorzien van je naam en klas.