In deze les zitten 43 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Lesduur is: 60 min
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Slide 2 - Tekstslide
Slide 3 - Tekstslide
Slide 4 - Tekstslide
Hoe tevreden was je van jouw product?
😒🙁😐🙂😃
Slide 5 - Poll
Wat neem je mee uit jouw proces?
Slide 6 - Woordweb
Slide 7 - Tekstslide
Slide 8 - Tekstslide
Slide 9 - Tekstslide
Slide 10 - Tekstslide
Slide 11 - Tekstslide
Slide 12 - Tekstslide
Slide 13 - Tekstslide
Slide 14 - Tekstslide
Slide 15 - Tekstslide
A
Deze lesdoelen zijn afgestemd op het leerplan.
B
Deze lesdoelen zijn niet afgestemd op het leerplan.
Slide 16 - Quizvraag
Hoe vertaal je dit LPD wél naar een correct lesdoel?
Slide 17 - Open vraag
A
Deze lesdoelen zijn afgestemd op het leerplan.
B
Deze lesdoelen zijn niet afgestemd op het leerplan.
Slide 18 - Quizvraag
A
Deze lesdoelen zijn afgestemd op het leerplan.
B
Deze lesdoelen zijn niet afgestemd op het leerplan.
Slide 19 - Quizvraag
Slide 20 - Tekstslide
Slide 21 - Tekstslide
A
Deze lesdoelen zijn afgestemd op het leerplan.
B
Deze lesdoelen zijn niet afgestemd op het leerplan.
Slide 22 - Quizvraag
Lesdoelen: Bloom
Lees je leerplan!
Feitenkennis
Geen lesdoelen nodig op denkniveau 'onthouden'.
Conceptuele kennis
Lesdoelen nodig voor deze begrippen op denkniveau 'begrijpen'. Bv. de lln kunnen de rol van een coach in eigen woorden uitleggen. (begrijpen)
Procedurele kennis
Lesdoelen nodig voor deze begrippen op denkniveau 'toepassen'. Bv. de lln kunnen de rol van een coach beoefenen. (toepassen)
Metacognitieve kennis
Geen lesdoelen nodig over bv. strategische kennis of zelfkennis.
Cognitieve dimensie
Toepassen is het allerbelangrijkste > conceptuele kennis is van ondergeschikt belang! Focus van de les moet liggen op de procedurele kennis = op het niveau van toepassen!
Affectieve dimensie
= affectieve lesdoelen
Bv. De lln handelen binnen de geest van fair play.
Bv. De lln zetten persoonlijke conflicten aan de kant in hun rol als coach.
Psychomotorische dimensie
Leerplandoel focust niet op bewegingen van het lichaam.