Instructieuur over leessmaak - week 2 les 1
1 / 20
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Smaak is vaak een voorkeur die je hebt voor iets. Die voorkeur kun je eigenlijk niet bediscussiëren. Je kunt wel in discussie gaan over de redenen waarom iemand tot een oordeel komt.
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Ik vind het schilderij...
A
...prachtig.
B
...niet zo mooi.
Slide 4 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Achtergrond:
Het schilderij is gemaakt door Chagall, een van de belangrijkste schilders van de laatste honderd jaar. Veel andere schilders zijn geïnspireerd door dit werk en tevens is het een voorzichtige wending richting het kubisme.
Het schilderij verbeeldt een gevoel van nostalgie van de schilder naar het dorp waarin hij is geboren en dat hij heeft verlaten om een groot schilder te worden in Parijs. Ook lijkt hij iets te zeggen over de onderdrukking van Joden (zie figuren op achtergrond). De violist lijkt vrolijkheid te brengen, maar de dame op de achtergond lijkt te vallen, dus zo vrolijk is het allemaal niet.
Ook is het spel met het perspectief heel bijzonder, kijk maar eens naar de voeten van de violist. Mooi ook is de verdeling van kleur: zwart-bruin-goud en de vlakverdeling van kleur.
Ook bijzonder: de schilder was arm, en dus heeft hij uit nood dit schilderij op een geblokt tafellaken geschilderd. Het lijkt alsof hij dat grid gebruikt heeft voor het patroon van de daken en de kleur in de jas.
Ik vind het schilderij nu
A
...iets mooier dan hiervoor
B
...minder mooi dan hiervoor
C
... onveranderd mooi
D
...nog steeds niet mooi
Slide 6 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Ik vind de foto...
A
...bijzonder.
B
...heel vreemd.
Slide 8 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze foto is een zelfportret van Erwin Olaf, dat hij maakte om uitdrukking te geven aan het beklemmende gevoel dat de lockdowns (quarantaine) hem gaven.
De foto toont vooral leegte, wat een verbeelding moet zijn van de leegte van de fotograaf.
De fotograaf heeft niemand in zijn studio, hij is zijn enige object geworden om vast te leggen. Je ziet in de foto dat hij wordt vastgelegd door een camera: een foto van iemand die een foto van zichzelf maakt. Maar wie maakt dan deze foto?
De persoon lijkt duidelijk aangeslagen door de leegte, getuige zijn houding.
Bijzonder is ook dat schaduw en de persoon een cirkel vormen. Dat is bewust, zo ontstaat een soort versmelting van de persoon en de muur. Ook de hoed en de muur hebben dezelfde kleur aangenomen, het gezicht ook.
De muur waar de persoon tegenaan staat is overduidelijk neergezet. Dat geldt ook voor de achterwand. Het zijn geen muren die er altijd hebben gestaan. Bedoelt de fotograaf daarmee uit te drukken dat corona muren heeft opgetrokken die je isoleren?
Met deze kennis vind ik de foto...
A
...bijzonderder.
B
...nog steeds heel vreemd.
Slide 10 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Als je weet waarop je kunt letten om tot waardering te komen, is het makkelijk om een oordeel te geven. Daarom leer je bij Nederlands verschillende soorten waarderingsargumenten kennen:
- over taal
- over opbouw
- over gevoel tijdens het lezen
- over normen en waarden
- over personages
- over gebeurtenissen
- over spanning
- over de werkelijkheid in het boek versus de werkelijkheid
- over originaliteit
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
"Muziek is knap gespeeld, het muziekstuk is goed gecomponeerd, de zangeres zingt geweldig, maar toch raakt het geheel mij niet."
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
