(P2) Les 6: Wateroverlast Nederland

Startklaar
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

Startklaar

Slide 1 - Tekstslide

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)

Wat ontbreekt?

Slide 2 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Terugblik |  ....................................................
Steenkringloop
Gesteente cyclus
Grondkringloop
Gesteentekringloop
Bodemkringloop
Rotskringloop

Slide 3 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Terugblik | Verwering
Mechanische verwering
Chemische 
verwering

Slide 4 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Terugblik | Erosie
U-Dal
door water
V-Dal
door water
U-Dal
door ijs
V-Dal
door ijs

Slide 5 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Vorige les
Terugblik

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vorige les
Terugblik
B                A                A                B        

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

      Lesdoel
Vandaag leren we waarom er in Nederland wateroverlast ontstaat en wat we eraan kunnen doen. We bespreken oorzaken zoals overstromingen, hevige regen, kwelwater en bodemverzakking. Ook kijken we hoe menselijk gedrag en klimaatverandering dit verergeren.

Slide 8 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Voorkennis
1. De leerlingen weten wat een gletsjer is.

2. De leerlingen weten wat de zeespiegel is.

3. De leerlingen weten dat Nederland waterproblemen heeft.
     

Slide 9 - Tekstslide

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen
Water in Nederland
Wat laten beide kaarten zien?

Slide 10 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
Waar komt het
water vandaan?

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waar komt het
water vandaan?
Van links
Van rechts
Van boven
Van onder

Slide 12 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
Waar stroomt het water naartoe?

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Naar de polders

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Noodzaak gemalen

Slide 15 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
Droogte in Nederland

          Waarom heeft Nederland ook 
                 te maken met droogte?

       In welk seizoen heeft Nederland
              te maken meet droogte?

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Zelf aan de slag

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

     Kleine afsluiting
Wateroverlast
Neerslag
Kwel
NAP
Droogte
Gemaal

Slide 18 - Tekstslide

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

      Grote afsluiting
Vandaag leren we waarom er in Nederland wateroverlast ontstaat en wat we eraan kunnen doen. We bespreken oorzaken zoals overstromingen, hevige regen, kwelwater en bodemverzakking. Ook kijken we hoe menselijk gedrag en klimaatverandering dit verergeren.








Slide 20 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
retrieval practice

Slide 21 - Tekstslide

Retrieval practice (10 min)
Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

Slide 22 - Link

Deze slide heeft geen instructies