Teamdag H2/3 - domeindidactiek

• Studievaardigheden
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

 DOMEINDIDACTISCH HANDELEN OP ZELFSTURING

Een literatuuronderzoek

Zelfsturing

Wat doet een expert die goed didactisch handelt op zelfsturing?

Aanleiding van dit onderzoek

• Ruimte om stil te staan bij de kernwaarden
• 1 van de 4 kernwaarden
• Groei van de school
• Geluiden vanuit MT en collega's

Literatuur

Het theoretisch kader is van belang voor het onderzoek om te bepalen:

1. Welke taal we spreken als het gaat over zelfsturing.

2. Welke taal we spreken als het gaat over domeindidactiek. 

3. Welk didactisch handelen binnen onze school wel of niet naar voren komt als het gaat om zelfsturing. 

Doel van het onderzoek

In kaart te brengen in hoeverre zelfsturing in het algemeen gestimuleerd wordt en wat daarbij de rol is van het didactisch handelen van de expert

ONDERZOEKSVRAAG

‘Welk domeindidactisch handelen stimuleert zelfsturing bij leerlingen?’

Conclusie

- Zelfsturend leren

- Voordelen domeindidactiek

- Effectief didactisch handelen

Welk gevoel geeft het kapstokmodel jou?

UITWISSELEN SUCCESSEN!

1. Kies een kleur (passend bij 1 van de 5 pijlers)

2. Schrijf je succesverhaal op

3. Wissel uit met 1 of 2 collega('s)

4. Vertel elkaars succesverhaal aan het team

Wat zou jij na de zomervakantie hiervan willen zien/ inzetten?