14.3 & 14.4 Ontwikkelingen & verklaringen

• Maatschappijwetenschappen
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

14.3 Ontwikkelingen in veiligheid

HS 14 Bindingsvraagstuk

14.3 Verandering

CONTEXT: veiligheid & criminaliteit

Leg uit wat veiligheid te maken heeft met het bindingsvraagstuk. Gebruik in je antwoord de omschrijving van het bindingsvraagstuk.

14.3 Ontwikkelingen veiligheid NL

• Wat is crimineel? (relatief)
• Maatschappelijke ontwikkelingen --> hoeveelheid criminaliteit

Verbanden

Hoeveelheid welvaart --> hoeveelheid (vermogens)criminaliteit

Democratisering & individualisering --> socialisatie --> sociale controle --> hoeveelheid criminaliteit.

Criminaliteit verandert

Het proces van overdracht en verwerving van de cultuur van de groepen waar mensen toe behoren.
Dit is (een component van) de omschrijving van...

1. Individualisering
2. Socialisatie
3. Acculturatie
4. Institutionalisering

Ontwikkeling in criminaliteit (vb.)

Democratisering & individualisering --> 

socialisatie van jongeren --> 

gezag van ouderen, politie, etc. neemt af --> 

minder sociale controle --> 

toename criminaliteit

14.4 Verklaringen onveiligheid

Overlap MY! --> wie wordt crimineel! 

2 'scholen' = 2 denkrichtingen = 2 wetenschappelijke visies

Maak opdracht 14

blz. 114 

Sla vraag 3 over.

1. Leg uit dat de veiligheidsbril past bij cultuur. Gebruik in je antwoord een element van de definitie van cultuur.

2. Leg uit hoe grenzeloosheid een gevolg kan zijn van te veel individualisering of te veel democratisering. (gebruik....)

Uit de bron:
I Crim. is zichtbaarder geworden door de media
II In de politiek wordt meer gesproken over crim.
Volgens de figuur en tabel:

1. worden beide stellingen bevestigd
2. worden beide stellingen ontkracht
3. I wordt bevestigd II wordt ontkracht
4. I wordt ontkracht II wordt bevestigd

Noem één oorzaak van criminaliteit. (Waardoor worden mensen crimineel?)

Klassieke school

gaat ervanuit dat iemand misdaden pleegt met zijn volle verstand en met de beheersing van zijn wil

(rationele keuze)

Moderne school

gaat ervanuit dat mensen niet zo vrij zijn in hun keuzes, maar beïnvloed worden door de omgeving & genen (nature & nurture)

Werk

Zelfstandig (mag alleen/in duo/drietal, betekent dat je jezelf aan het werk zet)

- Maak opdr. studiewijzer

- Vat 14.4 samen

- Leer concepten

Gelegenheidstheorie

als er meer voordelen aan crimineel gedrag zitten en weinig nadelen, zal iemand kiezen voor een criminele daad.

hoeveelheid potentiele daders

hoeveelheid geschikte doelwitten

hoeveelheid sociale bewaking

hoeveelheid criminaliteit

De gelegenheidstheorie past bij de:

1. Moderne school
2. Klassieke school

Bindingstheorie

hoeveelheid bindingen met groepen in de samenleving heeft invloed op criminaliteit.

--> remmend (de 3 w's: werk, woning, wijffie)

--> maar ook stimulerend ('foute vrienden')

De bindingstheorie past bij de:

1. Moderne school
2. Klassieke school

Anomietheorie

Als mensen doelen (succes, welvaart) niet op een legale manier kan bereiken, dan zullen ze crimineel gedrag gaan vertonen.

De anomieheidstheorie past bij de:

1. Moderne school
2. Klassieke school

Etiketteringstheorie

Als mensen worden behandeld als crimineel (bijv. zwarte gemeenschap in USA), zullen sommigen zich ook zo gaan gedragen.

Selffulfilling prophecy

HW vrijdag

Lees 14.5 

Maak opdr. 25 (en de rest van de studiewijzer, maar in ieder geval 25).

K&K 14.3

Democratisering, Individualisering, Socialisatie

Conceptuele modellen opstellen over crim. (nav. bron)

Conclusies trekken uit grafieken/tabellen over crim/veiligheid