H3.2 Breuken

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

    Welkom

💼 Pak je boek, schrift en schrijfspullen.

📖 Leg bladzijde 96 (H3.2) voor je open.

🔲 Leg je schrift ook open

DEZE LES:

Rekenvolgorde

oefenen 

uitleg 

  lesprogramma

nakijken 

Hw: H3.1 iedereen dit gedaan?

Oefenen met rekenvolgorde, breuken

Samen maken opd 15 en 16

aan de slag 

zelfstandig verder werken

huiswerk

voorkennis 

Rekenvolgorde en bewerkingen.

Mk: § 3.2 af

Bij wiskunde noemen we de bewerkingen 

+ , - , x en : wel eens anders. kijk maar hiernaast.

Bewerkingen

Voorkennis

Bij wiskunde hanteren we een bepaalde volgorde van uitrekenen.

De volgorde zie je hiernaast op het plaatje.

Bereken:

3  x  ( 9  -  6 )  +  5   =

volgorde van bewerkingen

Samen oefenen 

Bereken:

25  -  16  :  4  +  3  x  2   =

Bereken:

het verschil tussen van 18 en 6

1. 18 + 6 = 24
2. 18 - 6 = 12
3. 18 x 6 = 108
4. 18 : 6 = 3

Bereken:

het quotiënt van 36 en 6

1. 36 + 6 = 42
2. 36 - 6 = 30
3. 36 x 6 = 216
4. 36 : 6 = 6

Bereken:

14 - (6 - 3) x 4 =

1. 2
2. 20
3. 43
4. 8

        Nakijken

Kijk H3.1 opdracht  2 t/m 7 na.

       Verbeter met een andere kleur pen of potlood.

✅ Zet een krul bij opdrachten die je goed hebt gemaakt.

❌ Zet een kruisje bij opdrachten die niet helemaal goed gingen.

      

       Zie je bij het nakijken niet goed wat je fout deed, stel vragen.

 

volgorde van bewerkingen

oefenen 

Zorg dat je de aantekening hiernaast in je schrift hebt staan met daaronder een uitgewerkte voorbeeld opdracht.

Zo kun je altijd even terug kijken hoe het ook al weer moest als je zelfstandig aan het werk bent.

16 - ( 3 + 2 ) x 3 + 4 =

16 -      5       x 3 + 4 =

16 -        15          + 4 =

         1                  + 4 = 5

Maak nu de 5 oefenopdrachten van het werkblad.

   Je mag fluisterend samenwerken

Wat leer je deze les?

Ik weet wat de teller en noemer van een breuk zijn.

Ik kan een deel van het geheel berekening maken.

        leerdoelen H3.2 Breuken

Breuken

uitleg 

Breuken, je hebt er vast op je vorige school al eens mee te maken gehad.

Hoe zat het ook al weer met breuken? 

De noemer geeft aan hoeveel stukken er totaal zijn. 

De teller geeft aan hoeveel stukken er werkelijk nog zijn.

Sleep het antwoord naar het juiste plaatje

3

3

9

2

4

1

Een stapje lastiger, door elkaar.

Weten ze het dan nog steeds toe te passen?

Zet de breuken in volgorde van klein naar groot

Zien ze welke breuk het grootst is en welke het kleinst? 

Werk fluisterend met je buurman of buurvrouw

Lees eerst de vraag goed door  voordatje antwoord geeft.

aan de slag 

Mk: opd.  9, 10, 11 en 12

Klaar? lees alvast theorie op blz. 97

Deel van een geheel

uitleg 

Wanneer je       van 24 moet berekenen pakken we dat als volgt aan:

Delen door de noemer, vermenigvuldigen met de teller.

24 : 3 x 2 = 16

     van 40               40 : 8  x   3  =  15

     van 56                56 :  7  x  4   = 32

​3​​2​​

​8​​3​​

​7​​4​​

Deel van geheel

oefenen  

We maken samen opd. 13 op blz. 97

Delen door de noemer,

vermenigvuldigen met de teller

wat

hoe

hulp

tijd

klaar?

         aan de slag 

Blz.  97 en 98

Mk: opd 14, 15 , 16, 17 en 18

5 minuten zelfstandig.

Daarna mag je fluisterend overleggen met je buur

Na 10 minuten mag je de docent vragen

Tot het einde van de les

maak vraag leerdoelen bereikt, O3 en Mavo maakt ook U2 en U3

Huiswerk 

Huiswerk:

Mk: opd.  9, 10, 11, 12, 14, 15, 17 en 18

Leerdoelen bereikt en Mavo U2 en U3

Wat je niet afhebt is huiswerk

Lees eerst de vraag goed door voordat je antwoord geeft.