Week 6: ontwerp interactieve sculptuur

• Kunst
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Interactieve installatie

Week 6

Leerdoelen

- je kunt vanuit een bestaande kunstbron een concept voor een eigen kunstwerk uitwerken

- je kunt jouw idee omzetten in een interactieve installatie

Statement of Inquiry

Play with the audience can create meaningful/ deeper communication and effects space and time

Learner Profiles

Communicators/ Communicator

Reflective/ Reflectief

ATL skills

Creative-thinking skills

Create original works and ideas; use existing works and ideas in new ways

Programma voor vandaag

1. One minute drawing 

2. Kunstbronnen bekijken (10 min)

3. Ontwerp/plan uitwerken voor interactieve sculptuur = formative assesment (30 min)

4. Ontwerp en foto's op Toddle (10 min)

5. Vooruitkijken naar formative assessment (15 min)

6. Opruimen

One minute drawing

• Zet een timer van 1 minuut
  
• Werk in tweetallen
  
• 1 leerling poseert, andere leerling tekent pose
  
• Voeg wat alledaagse objecten aan pose toe
  
• Speel met balans, schaal en snelheid

One minute drawing

• Set a timer for 1 minute
• Take it in turns to make a pose and draw it. Add some everyday objects that you can spy in the galleries into your drawings.
• Play with  balance, scale and speed.

Formative/summative assessment. Heb je hierover vragen?

Kunstbronnen

- Niemandsland - Dries Verhoeven

- Magdalena Abakanowicz

Niemandsland

Een grote groep migranten haalt de toeschouwers op van een treinstation. Ieder loopt achter zijn buitenlandse gids aan naar een volksbuurt. Op zijn koptelefoon hoort de toeschouwer mogelijke verhalen over het leven van zijn zwijgende begeleider. De voorstelling eindigt in een camera obscura, waar toeschouwer en gids een kort moment samenzijn.

Magdalena Abakanowicz

The exhibition explores this transformative period of Abakanowicz’s practice when her woven forms came off the wall and into three-dimensional space. With these works she brought soft, fibrous forms into a new relationship with sculpture. A selection of early textile pieces and her little-known drawings are also on show.

Magdalena Abakanowicz

Relatie kunstwerk en publiek?

Formative assessment 

• TASK 2- CRITERIA B - maken
  
• Je maakt een concept vanuit een werk van Anish Kapoor OF Erwin Wurm
• Je maakt een ontwerp waarbij je de relatie tussen kunstwerk en publiek duidelijk maakt
  
• Je maakt een verbinding tussen het gekozen voorbeeld van Anish Kapoor/Erwin Wurm en je eigen gemaakte installatie 
• Je verzamelt werk wat je hebt gemaakt de afgelopen periode: interactieve installatie

TASK 3 - CRITERIA C - presenteren

Je bouwt en presenteert een groepstentoonstelling met het gemaakte werk: interactieve installatie

Ontwerp interactieve installatie

Vorige les hebben jullie je interactieve installatie gemaakt

Wat gaan jullie vandaag doen? > formative assessment

- nieuw ontwerp van installatie maken

- hoe ziet het eruit? teken en leg het uit!

- hoe beweegt het publiek door de installatie? schrijf dit op!

-

Stel je werk tentoon

Loop om je kunstwerk heen en kijk goed.

Neem een foto vanuit je favoriete hoek

Exhibit your art

Walk around and look at your work

Take a photo of your favourite angle

Reflectie en portfolio

- Maak foto's van je ontwerpen en zet deze op Toddle

-   Zet de beschrijving van het ontwerp op Toddle

- Geef een korte beschrijving van wat we hebben gedaan deze les en kies je lievelingsmoment uit je installatie

Bewaar alles goed voor je Summative Assessment

Opruimen!