Overal en ergens deel 2 - Gaswinning in Nederland

• Geschiedenis
• Basisschool
• Groep 6

Gaswinning in Nederland

Licht kort het onderwerp 'Gaswinning in Nederland' toe en benoem dat dit het onderwerp van de les is. 

Gaswinning

Voorkennis:

Bevraag de kinderen voorafgaand aan deze les wat ze al weten over gaswinning in Nederland. Bespreek vervolgens de gegeven antwoorden. 

Wat ga je leren vandaag?

- Je leert waar voor het eerst gas 

    is gevonden in Nederland.

- Je leert over gaswinning.

- Je leert waar gas voor gebruikt wordt.

Bespreek klassikaal de doelen van deze les:

- Je leert waar voor het eerst gas is gevonden in Nederland.

- Je leert over gaswinning.

- Je leert waar gas voor gebruikt wordt. 

Voorlezen

De rijkste boer van Nederland

Lees uit het boek blz. 26 - 28 voor: "De rijkste boer van Nederland". 

Na het voorlezen is er ruimte om het gelezen verhaal uitgebreid te bespreken en de kinderen hun mening te laten geven. 

Zonne-energie

Steeds meer mensen en bedrijven gebruiken tegenwoordig zonne-energie. Dat komt van zonnepanelen die je op je dak kunt leggen. Die zetten daglicht om in energie.

Waar wordt gas voor gebruikt?

Hoe wordt het water uit de kraan thuis eigenlijk warm? En hoe komt het dat de verwarming warm wordt? En waar komt de elektriciteit voor de lamp en de tv vandaan? Voor al die dingen wordt aardgas gebruikt.

De tijd vóór aardgas

Dit is een kolenschuur. Vroeger zag je dit soort schuurtjes heel veel in Nederland. Voor de vondst van de gasbel in 1959 hadden huizen geen gas. Mensen gebruikten toen steenkool. Net als aardgas komt steenkool diep uit de grond. Het werd opgegraven in kolenmijnen. De kolenboer verkocht de kolen aan gezinnen.

Waar zit nog meer aardgas?

De gasbel in Groningen is een van de grootste gasbellen, maar het is niet de enige. Op andere plekken in Nederland en op de wereld zit ook aardgas. In de Noordzee bijvoorbeeld, en in de Waddenzee. Waarom zijn we dan toch bang dat het aardgas op raakt?

Windenergie

Dit is een windmolenpark. Met de windmolens wordt energie gemaakt. Die kun je gebruiken in huis. Je kunt er bijna dezelfde dingen mee doen als met aardgas. Dat is handig, want het aardgas is bijna op!

De gasbel van Slochteren

In 1959 werd er een schat gevonden in Slochteren, een plaats in Groningen: aardgas! Onder het land van boer Boon zat een grote bel met aardgas. Het was de grootste gasbel die toen bekend was!

Biobrandstoffen

Dit is een biogascentrale. Hier wordt biobrandstof gemaakt: brandstof die komt uit planten of uit dierenmest. De mest ligt hier een tijdje in een opslagtank. Dan komt er gas uit: biogas. Daar kun je dezelfde dingen mee doen als met aardgas.

Filmpje 1

Voor een filmpje over het booreiland kun je op "Filmpje 1" klikken rechtsonder op deze dia.

Filmpje 2

Voor een filmpje over het ontstaan van aardgas kun je op "Filmpje 2" klikken rechtsonder op deze dia. 

Filmpje 1

Filmpje 2

Bespreek de vensterplaat met de klas. Wat is er te zien? En wat zou het kunnen betekenen? Ga de vraagtekens af en ontdek wat eronder beschreven staat. Ook zie je twee video-knoppen, waaronder twee filmpjes staan. 

Werkblad

Bespreek het werkblad met de kinderen. Benoem expliciet het gebruik van de gegeven bronnen bovenaan het werkblad. De kinderen gebruiken hun laptop.

(In de volgende slide wordt de site getoond en doorgenomen met de kinderen.

In de slide erna staat een rad om duo's te vormen waarmee de werkbladen worden gemaakt.)

www.canonvannederland.nl

Bespreek de bronnenlijst van het werkblad. Deze site is een gegeven bron. Neem de site kort door. 

Deel eventueel kopieën uit van de voorgelezen verhalen uit 'Overal en ergens' die de kinderen als bron kunnen gebruiken.

Tijd om groepjes te maken!

Door middel van dit rad worden duo's gevormd. De kinderen gaan in deze duo's het werkblad maken. 

De namen staan ingevoerd en kunnen aangepast worden via de instellingen. 

Door op het rad te klikken komen de namen tevoorschijn en kan er gedraaid worden. 

Aan de slag!

De kinderen krijgen 15 minuten om aan het werkblad te werken. Loop rond en observeer.

Nabespreking

Bespreek het werkblad interactief met de klas. Laat de kinderen op elkaar reageren en luister naar wat ze gevonden hebben.