H10.5 Massaspectrometrie

• Scheikunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

H10.5 Massaspectrometrie

Leerdoelen

Je kunt na afloop van de les:

• uitleggen hoe een massaspectrometer werkt;
• massaspectra gebruiken bij structuurbepalingen;
• massaspectra gebruiken bij bepaling van een hoeveelheid of een isotopenverhouding.

Massaspectrometrie

Massaspectrometrie kan worden gebruikt voor:

• Bepalen van de molecuulmassa
  
• Aanwezigheid van isotopen aantonen
  
• Structuuropheldering door fragment ionen
  

Massaspectrometrie

De onderzoeken stof wordt in gasfase gebracht via hoog vacuüm

Beschoten met electronen --> ionisatie --> positief molecuulion

                                        M + e^- ----> M⁺ + 2e^-

Molecuulion fragmenteert:

Bijvoorbeeld: C₂H₅OH+ --> C2H5+ + OH•

Molecuulion en fragmenten worden versneld in een elektrisch veld.

Een radicaal

is een deeltje met een oneven aantal elektronen waardoor er een ongepaard elektron voorkomt op een van de atomen. 

Massaspectrometrie

Ionen komen in een magneetveld, loodrecht op bewegingsrichting --> afbuiging van de ionen door Lorentzkracht --> cirkelvormige baan waarvan de straal afhangt van de massa.

Massaspectrometrie

Deeltjes met een grote massa doen er langer over om de detector te bereiken dan deeltjes met een kleine massa. 

Zo treedt er een scheiding op naar massa (in u) gedeeld door lading: m/z. De lading (z) is bij de meeste ionen 1, dus vaak is het direct de massa die je meet.

De intensiteit is een maat voor het aantal deeltjes dat de detector heeft gemeten.

Massaspectrometrie

• Radicalen worden niet gedetecteerd, Radicalen hebben namelijk geen lading.
• Het is een kwalitatieve en een kwantitatieve analyse
• De Piek uiterst rechts is de molecuul-ion piek
• Gebruik Binas tabel 39D onderaan
• Pieken met een M/Z waarde van 1 of 2 minder kan gevolg zijn van isotopen

 

Bekijk voorbeeld 2 in je boek

Maak opdracht 31

Antwoord vraag 31

Huiswerk

Leer HS10.5 (blz. 99-104)

Maak de vragen 29 t/m 35 (blz. 105-106)

Kijk de opdrachten goed na, wanneer je ze gemaakt hebt.

Maak een notitie van de vragen die je niet snapte of waarvan je meer uitleg wil hebben.

Stel deze vragen de volgende les.