5: Migratie PO
1 / 37
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Vergelijk binnen je groep de gemarkeerde teksten.
Stel per groep één een checklist op:
1) Waaraan herken je een standpunt?
2) Waaraan herken je een objectief argument?
3) Waaraan herken je een subjectief argument?
Stel per groep één een checklist op:
1) Waaraan herken je een standpunt?
2) Waaraan herken je een objectief argument?
3) Waaraan herken je een subjectief argument?
timer
5:00
Slide 5 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
- Standpunten herken je aan signaalwoorden als: ik vind, volgens mij, kortom, alles bij elkaar genomen denk ik dat, dus.
- Objectieve argumenten zijn op feiten gebaseerd die controleerbaar zijn.
- Subjectieve argumenten kun je herkennen aan een mening, gevoel, ervaring of vermoedens.
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
- Standpunten herken je aan signaalwoorden als: ik vind, volgens mij, kortom, alles bij elkaar genomen denk ik dat, dus.
- Objectieve argumenten zijn op feiten gebaseerd die controleerbaar zijn.
- Subjectieve argumenten kun je herkennen aan een mening, gevoel, ervaring of vermoedens.
Slide 9 - Tekstslide
- Standpunten herken je aan signaalwoorden als: ik vind, volgens mij, kortom, alles bij elkaar genomen denk ik dat, dus.
- Objectieve argumenten zijn op feiten gebaseerd die controleerbaar zijn.
- Subjectieve argumenten kun je herkennen aan een mening, gevoel, ervaring of vermoedens.
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Naam auteur, voorletter.
(Jaar, datum).
Originele titel.
Naam nieuwsbron.
URL
Heijmans-van Heteren, A.
(2018, 26 april).
Latere start middelbare scholen goed voor leerling en docent.
BN DeStem
https://www.bndestem.nl/opinie/latere-start-middelbare-scholen-goed-voor-leerling-en-docent~a425eb2b/
Slide 14 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Waar zit de fout in de volgende bronvermelding? Klik op de hotspot.
A
De auteur is fout genoteerd.
B
De datum is fout genoteerd.
C
De titel is fout genoteerd.
D
De nieuwsbron is fout genoteerd.
Slide 15 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Waar zit de fout in de volgende bronvermelding? Klik op de hotspot.
A
Verkeerde krant benoemd
B
Interpunctie afwezig
C
Datum vergeten
D
Onjuiste URL
Slide 16 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Volg de instructies in de hotspot om een APA-bronvermelding te genereren en de fout te benoemen
Slide 17 - Open vraag
NOS op3. (2020, 14 februari). Niet half 9, maar half 10: 'Laat middelbare scholieren later beginnen'. Geraadpleegd van NOS: https://nos.nl/op3/artikel/2323023-niet-half-9-maar-half-10-laat-middelbare-scholieren-later-beginnen
Volg de instructies in de hotspot om een APA-bronvermelding te genereren en de fout te benoemen.
Let op: bij deze bron heb je géén account nodig om de nodig informatie voor de bronvermelding te bekijken (je moet de pop-up wel even wegklikken).
Let op: bij deze bron heb je géén account nodig om de nodig informatie voor de bronvermelding te bekijken (je moet de pop-up wel even wegklikken).
Slide 18 - Open vraag
NOS op3. (2020, 14 februari). Niet half 9, maar half 10: 'Laat middelbare scholieren later beginnen'. Geraadpleegd van NOS: https://nos.nl/op3/artikel/2323023-niet-half-9-maar-half-10-laat-middelbare-scholieren-later-beginnen
Nu zelf! Gebruik de nieuwsbron in de hotspot om zelfstandig de APA-bronvermelding op te stellen
Slide 19 - Open vraag
NOS op3. (2020, 14 februari). Niet half 9, maar half 10: 'Laat middelbare scholieren later beginnen'. Geraadpleegd van NOS: https://nos.nl/op3/artikel/2323023-niet-half-9-maar-half-10-laat-middelbare-scholieren-later-beginnen
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Staatkundige kaart
Natuurkundige kaart
Thematische kaart
Slide 26 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat voor soort kaart zie je hier?
A
Staatkundige
B
Natuurkundige
C
Thematische
Slide 27 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 28 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Geraadpleegd op
van
Naam auteur, voorletter.
(Jaar).
Originele titel.
[Type figuur].
URL
datum
De Digitale Bosatlas
(2024).
82C EUROPA Verkeer over het spoor.
[thematische kaart].
https://www.bndestem.nl/opinie/latere-start-middelbare-scholen-goed-voor-leerling-en-docent~a425eb2b/
Slide 29 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 30 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 31 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 32 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Gebruik de thematische atlaskaart om een objectief argument te geven vóór het standpunt: Voor zakelijke kansen in de primaire sector moet je naar zuidoost-Nigeria.
Slide 33 - Open vraag
Voorbeeld van een juist antwoord: In zuidoost-Nigeria werkt 40-50 of 50+ procent van de inwoners in de landbouw, waardoor er veel kennis en ervaring in dit gebied is.
Gebruik de thematische atlaskaart om een objectief argument te geven tegen het standpunt: Voor zakelijke kansen in de primaire sector moet je naar zuidoost-Nigeria.
Slide 34 - Open vraag
Voorbeeld van een juist antwoord: In zuidoost-Nigeria werkt 40-50 of 50+ procent van de inwoners in de landbouw, waardoor er teveel concurrentie is.
Slide 35 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 36 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 37 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
