le 7 février

• Mentorles
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

le 7 février

VIP

- geheugentraining

  - soorten geheugen

  - hoe onthoud je goed?

- elkaar weer wat beter leren kennen

geheugentraining

welke drie soorten geheugen onderscheiden we en wat hielden ze ook alweer in?

soorten geheugen

in groepjes uitvinden en delen:

      1. zintuiglijk geheugen

      2. werkgeheugen

      3. permanent geheugen

      4. van werk- naar permanent-

hoe zorg je dat je goed onthoudt?

onthouden

- growth mindset

- vastbijten in de stof

- herhalen

- overhoren

- pauzes

- hulp vragen

Wat wil jij onthouden?

- Wat vind jij lastig om te onthouden?

- Waarom is dit lastig voor je?

Wat wil jij onthouden?

- Wat vind jij lastig om te onthouden?

- Waarom is dit lastig voor je?

- interne en externe geheugensteuntjes

    

Externe geheugensteuntjes p. 30

        • Maak lijstjes van dingen die je moet doen of onthouden;

      • Gebruik een agenda of kalender voor belangrijke zaken

      • Leg spullen op een vaste/opvallende plek

      • Leer jezelf vaste gewoontes aan.

Interne geheugensteuntjes p. 31

• Herhaal: Als iemand zich voorstelt, herhaal de naam. Dus Hallo Karin, ik ben Gerard. Dit kan ook in de les, dan check je meteen of je het goed hebt begrepen: Dus meneer, u zegt dus dat... Dit kan ook in gedachten.

• Gebruik ezelsbruggetjes. Zet bijvoorbeeld een code om in letters die een woord vormen. Het symbool voor de grootheid kracht is F (van het Engelse Force). Om de volgorde van km,hm,dam,m,dm,cm,mm te onthouden gebruik je de zin: Kan Het DAmetje Met De Centimeter Meten

• Geef aandacht aan de te onthouden informatie. Stel jezelf W-vragen om beter te onthouden (wie, wat, waar, wanneer, waarom, waardoor)

• Breng wat je hoort of leest in verband met iets dat je al weet;

• Gebruik je verbeelding. Visualiseer bijvoorbeeld jaartallen en bijzondere gebeurtenissen en personen bij Geschiedenis.

maak opdracht 3 p. 31

Wat wil jij onthouden?

- Wat vind jij lastig om te onthouden?

- Waarom is dit lastig voor je?

- Wat zou jou kunnen helpen ----------->

- Wat ga je deze week concreet 
doen om dit aan te pakken?

- growth mindset

- vastbijten in de stof

- herhalen

- overhoren

- pauzes

- hulp vragen

tot slot: het geheugenpaleis

Maak opdracht 5 in tweetallen

Maak opdracht 5 in tweetallen

gebruik bijvoorbeeld alle werkwoorden op -er van C, D, E

briller, se réveiller, utiliser, bouger, lever, baisser, lancer, attraper, continuer, espérer, essayer, (se) laver, demander, s'amuser, souligner, raconter, retourner, téléphoner

1. Wat vind jij lastig om te onthouden? 2. Waarom is dit lastig voor je? 3. Wat zou jou kunnen helpen 4. Wat ga je deze week concreet doen om dit aan te pakken?

ELKAAR BETER LEREN KENNEN

Schrijf op (over jezelf):

- je 3 gro(ots)te kwaliteiten (> zie stencil)

- drie negatieve karaktereigenschappen (zie stencil)

- twee gênante dingen die je wel eens hebt meegemaakt

- drie dingen waar je gelukkig van wordt

- drie mensen die je als voorbeeld ziet

- drie dingen die je graag zou willen leren

- drie plekken die je graag zou willen zien

stoelendans

stoelendans

Article 3

- résumé en 5 phrases

- opinion sur l'article

- le sujet:

    - lien avec ta vie

    - qu'est-ce que tu ferais toi même (conditionnel!!)

    - ton futur + sujet

FUTUR

- Qu'est-ce que tu vas faire (directement) 

après le bac? (pendant les vacances et 

après les vacances)

- Qu'est-ce que tu veux devenir ?

- Quels sont tes rêves d'avenir ?

- Tu veux déménager à ou séjourner 

dans un autre pays ?

FUTUR:

1) hele ww op -r

+

2) uitgangen van [avoir]

(-ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont)

!!! stammen :

ser-, aur-, ir-, fer-, pourr-, voudr-, saur-, verr-, viendr-

Tekst

n.b,

cours 13