Les 5/6/7

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Debatlessen

1.  Herhalingsquiz (lolly!)

2. Oefenen: argumenten voor en tegen

3. AUB argumentatie

4. Klassikaal oefenen

Ik ben tegen de stelling.
Dus ik ..... de stelling.

1. bestrijd
2. verdedig
3. weerleg
4. val (de stelling) aan

Een stelling =

1. een mening
2. een standpunt
3. een bewering waar je voor of tegen kan zijn
4. een kast

Kinderen moeten vroeg naar bed, want ouders hebben ook vrije tijd nodig.

1. een mening met subjectief argument
2. een mening met objectief argument
3. een stelling

(A) In de lessen Frans moet er zoveel mogelijk Frans gesproken worden,

(B)want uit onderzoek blijkt dat leerlingen dan het snelste Frans leren.

1. A = argument B = stelling
2. A = stelling B = argument
3. A = mening B= argument
4. A = argument B = stelling

In de lessen Frans moet er zoveel mogelijk Frans gesproken worden, want uit onderzoek blijkt dat leerlingen dan het snelste Frans leren.

1. een mening met subjectief argument
2. een mening met objectief argument
3. een stelling

A) Uit onderzoek blijkt: kinderen lezen steeds minder.

B) Dat de kinderen daarvan de schuld krijgen is onterecht.

C) Ouders geven zelf het slechte voorbeeld, zij lezen ook geen boeken meer.

1. A) Mening B) Mening C) Argument
2. A) Mening B) Argument C) Argument
3. A) Mening B) Mening C) Mening
4. A) Feit B) Mening C) Argument

Uit onderzoek blijkt: kinderen lezen steeds minder.

Dat de kinderen daarvan de schuld krijgen is onterecht.

Ouders geven zelf het slechte voorbeeld, zij lezen ook geen boeken meer.

1. Argument = objectief
2. Argument = gevoel
3. Argument = persoonlijke ervaring
4. Argument = vermoeden

77% van de Nederlanders geeft aan boeken te lezen (45% af en toe en 32% geregeld) en 23% zegt nooit een boek te lezen. In 2013 was dit nog 84% (42% af en toe en 42% geregeld) versus 16%. Deze cijfers bevestigen het beeld dat al eerder naar voren kwam: de groep mensen die met regelmaat leest wordt kleiner.20 dec. 2016

Bron: Sociaal Planbureau

Leesonderzoek

In 2016 geeft 77% van de Nederlanders aan boeken te lezen (45% af en toe en 32% geregeld) en 23% zegt nooit een boek te lezen.

 

In 2013 was dit nog 84% (42% af en toe en 42% geregeld) versus 16%. 

Deze cijfers bevestigen het beeld dat al eerder naar voren kwam: de groep mensen die met regelmaat leest wordt kleiner.

Bron: Sociaal en Cultureel Planburau 

(A) Elektrische auto's moeten goedkoper worden,

(B) want dan zullen ze meer verkocht worden.

(C) En als meer mensen elektrisch (i.p.v. met gas/benzine/diesel) gaan rijden, dan is dat beter voor het milieu.

1. A. Mening B. Argument C. Argument
2. A. Mening B. Argument C. Mening
3. A. Mening B. Mening A. Argument

Elektrische auto's moeten goedkoper worden,

(A) want dan zullen ze meer verkocht worden.

(B) En als meer mensen elektrisch (i.p.v. met gas/benzine/diesel) gaan rijden, dan is dat beter voor het milieu.

1. A. Argument = objectief B. Argument = gevoel
2. A. Argument = gevoel B. Argument = vermoeden
3. A. Argument = persoonlijke ervaring B. Argument = feit
4. A. Argument = vermoeden B. Argument = feit

LAATSTE VRAAG

Doel van een debat is:

1. tegenstander voor gek zetten.
2. tegenstander overhalen van jouw mening.
3. publiek overtuigen van jouw mening.
4. publiek overtuigen dat jij de beste bent in debat.

Debatlessen

1. Herhalingsquiz (lolly!)

2. Oefenen: argumenten voor en tegen

3. AUB argumentatie

4. Klassikaal oefenen

Oefenen: argumenten voor en tegen

• p. 5 + 6 van het boekje

• link voor pagina 6
  

Debatlessen

1. Herhalingsquiz (lolly!)

2. Oefenen: argumenten voor en tegen

3. AUB argumentatie

4. Klassikaal oefenen

(AUB) STELLING 

Leren schoenen moeten verboden worden.

Argument:

JA (MENING), WANT er zijn diervriendelijke alternatieven.

Uitleg:

Het is niet meer nodig om dieren te vermoorden voor goede schoenen.

Bijvoorbeeld:

Pleather heeft bijvoorbeeld als grote voordeel dat het drie keer zo weinig kost als echt leer en beter ademt dan echt leer, waardoor een schoen van pleather fijner zit als het warm weer is.

Oefenen: argumenten voor en tegen

• AUB -methode

• Teams: Argumentenkaart 

• p. 9 + 10 van het boekje