Les 4 - Presentaties

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Welkom! 

Les vier van het keuzedeel Jeugd en Opvoedhulp. 

Programma 

• Terugblik/opstarten 
• Presentaties 
• Pauze
• Vergeetcurve
• Afsluiting  

Presentaties 

• Piaget (Jose en Amber) 

• Erikson (Dasha, Marcida, Senna, Anastasia)
• Maslow (Sofie en Ankie) 

Opdracht 

Ga in groepjes van ... in gesprek met elkaar over leren.

• Wat is dat nou leren?
• Hoe leren/onthouden jullie het beste?
• Doe je dit altijd al op deze manier?
• Wat werkt wel/niet?

Vergeetcurve Ebbinghaus

Je werkgeheugen vergeet nieuw geleerde dingen snel, je begint iets nieuws meteen weer te vergeten. Vooral in de 1e 20 a 60 min. Na een dag vlakt dit af en na een week zal je bijna niks meer vergeten.

Hoe snel je iets vergeet hangt af van; 

• hoe ingewikkeld het is
• of je moe bent
• hoe belangrijk het voor je is

Vergeetcurve

Ook kan het verschil uitmaken of iets als tekst, visueel of op beide manieren wordt aangeboden.

Wat ook uit het onderzoek van Ebbinghaus naar voren komt:

•  dat je informatie bij herhaling steeds beter onthoudt. 
• gespreid leren
• info ophalen langetermijngeheugen

Vergeetcurve

Opdracht 

Bekijk met elkaar de vergeetcurve en leermogelijkheden. 

• Hoe zou je dit kunnen inzetten?

Opdracht 

We hebben net presentaties gehad. Jullie krijgen 10 minuten om kennis op te halen. We doen dit op 2 manieren.

De helft van de groep blijft in het lokaal en gaat in stilte rustig nadenken en opschrijven/tekenen wat ze hebben geleerd.

De andere helft gaat in 2-tallen de klas uit en loopt een rondje waarbij ze informatie delen en dit noteren.

Opdracht 

Formuleer 6 vragen over jouw onderzoeker. 

Deze vragen kunnen we op een ander moment gebruiken om jullie kennis weer op te halen.

Wat voor ideeën hebben jullie over de manier waarop deze vragen ingezet kunnen worden?

Opdracht 

Volgende week gaan we het hebben over hechting.

Maak een overzicht van wat je al weet over hechting.

Noteer ook welke vragen er in je opkomen bij dit onderwerp.

Afsluiting 

• Wat is het meeste bijgebleven?
• Wat heb je onthouden? 
• Wat neem je mee?
• Zou je deze kennis gebruiken?