1A + 1A 17 januari fictieles voor toets I

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 1

Als je 

binnenkomt:

BEN IK RUSTIG LOPEND DE KLAS INGEKOMEN?

BEN IK ZONDER LAWAAI TE MAKEN DE KLAS BINNENGEKOMEN?

HEB IK MIJN TELEFOON IN DE TAS GESTOPT?

ZIT IK AAN TAFEL, LIGT MIJN BOEK, SCHRIFT, PEN OP TAFEL?

STAAT MIJN TAS NAAST ME OP DE GROND? 

BEN IK STIL AAN HET WACHTEN TOT DE LES BEGINT?  Zo ja  --> 

Wat gaan we doen vandaag:

• Toets teruggaaf
• Planning deze week bespreken + uitleg opdrachten
• Zelfstandig oefenen
• Lesafsluiting

Toets teruggaaf

De toets is heel goed gemaakt!!

Ik deel de toets uit, kijk even naar de feedback. 

Je mag zachtjes met elkaar praten. ZACHTJES DUS. 

Als ik de toetsen heb uitgedeeld is het weer stil, dan begin ik met de les. 

Deze week: FICTIE

De hele week werken we aan een fictie opdracht over het boek Tien Torens Diep. Je krijgt voor de opdracht een cijfer, dit telt 1 x mee voor je rapport. 

1. Vandaag: uitleg opdracht en presentatie  + oefenen

2. Dinsdag: in groepjes werken aan de opdracht

3. Woensdag: presentaties 1e deel van de klas

4. Donderdag: presentaties 2e deel van de klas. 

Lesdoel vandaag: na deze les kan je vertellen wat de fictieopdracht inhoudt en wat je moet doen met je groepje. 

Ik deel de opdracht uit

We lezen het gezamenlijk. 

Dus wat moeten jullie doen?

1. Hoofdstuk uit Tien Torens Diep lezen

2. Met je groepje samen vragen beantwoorden:

- Welke personages komen in het hoofdstuk voor?

- Wat maken de personages mee?

- Hoe voelen de hoofdpersonages zich bij de gebeurtenissen?

- Hoe zien de personages eruit? --> plaatjes of tekening

- Hoe ziet de omgeving eruit? --> plattegrond of tekening

Presentatie:

Je schrijft de antwoorden op een A3 vel

Ook de tekening/plaatjes/plattegrond.

Je presenteert je A3 vel op woensdag of donderdag (1E alleen op woensdag). Tijdens de presentatie geef je antwoord op de vragen, en leg je uit wat je getekend hebt, of welke plaatjes je hebt gezocht. Hoe netter, mooier, leuker het eruit ziet, hoe hoger je cijfer. Neem morgen dus stiften, potloden, alles om het A3 vel mooi te maken mee!

Belangrijk: Hoe werk je samen?

Je krijgt als groepje één cijfer voor de presentatie, dus ieder groepslid krijgt hetzelfde cijfer. Je bent dus afhankelijk van elkaars inzet. Als iemand zich minder inzet dan de ander, kan dit van invloed zijn op het cijfer van alle groepsgenootjes. Doe dus allemaal goed mee. 

Eerst een oefening

Voor we de groepjes maken en taken verdelen, doen we een oefening met de vragen die je moet beantwoorden. 

1. We lezen een korte tekst (geen Tien Torens Diep)

2. Jullie beantwoorden zelfstandig en in stilte een paar vragen. 

Waarom? Zo leren jullie waar je op moet letten bij de tekst van Tien Torens Diep om de vragen te beantwoorden. 

Beantwoord in je schrift de volgende vragen:

1. Welke personages komen in dit stukje tekst  voor?

2. Wat maken de personages mee?

3. Hoe voelen de hoofdpersonages zich bij de gebeurtenissen?

4. Hoe zien de personages eruit? Omschrijf ze. 

5. Hoe ziet de omgeving eruit? Of worden daar geen aanwijzingen voor gegeven?

Tien Torens Diep

Waar ging het ook alweer over?

Groepjes maken: ga bij elkaar zitten in 2 of 3 tallen

Spreek met elkaar af, schrijf de afspraken in je schrift. 

- Wie maakt de tekstjes, wie de tekeningen?

- Hoe ga je presenteren, in welke volgorde, en wie zegt wat?

TIP:  schrijf de tekstjes eerst uit op een apart blaadje, voor je het op het A3 vel schrijft.

Huiswerk voor morgen (Magister)

Ieder groepslid leest het hoofdstuk nauwkeurig. 

Ieder groepslid maakt de vragen bij het hoofdstuk: 

1. Welke personages komen in dit stukje tekst voor?

2. Wat maken de personages mee?

3. Hoe voelen de hoofdpersonages zich bij de gebeurtenissen? Door welke woorden weet je dit?

4. Hoe zien de personages eruit? Omschrijf ze. 

5. Hoe ziet de omgeving eruit? Omschrijf de omgeving. 

Evaluatie

• Wat heb je geleerd deze les?
• Wat ging er goed?
• Wat kan beter?
• Wat moet je doen voor morgen?