Dagbesteding - Hoofdstuk 3/4 (3.5 en 4.2) (les 10)
1 / 16
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat is vraaggericht werken?
timer
1:00
Slide 3 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Noem een kernkwaliteit die verwacht wordt van een MZ4 beroepskracht (blz. 50)
timer
1:00
Slide 4 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Waar moet je rekening mee houden bij het voorbereiden van een instructie?
timer
1:00
Slide 6 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Waar moet je rekening mee houden bij het geven van een instructie?
timer
1:00
Slide 7 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Waar moet je rekening mee houden bij het evalueren van een instructie?
timer
1:00
Slide 8 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Voorafgaand aan de instructie bedenk je wat je doel is. Na afloop bepaal je of je dat doel bereikt hebt.
Handelingen kun je aanleren door het eerst zelf voor te doen, dan samendoen en ten slotte kan de cliënt het zelf nadoen.
Een van de aandachtspunten bij het geven van een instructie is: je hoeft de client niet te controleren of hij begrijpt wat je verteld.
De gegeven instructie hoef je niet te evalueren.
Waar
Waar
Niet waar
Niet waar
Slide 9 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
timer
0:30
Wat weet je al van de methodische cyclus/methodisch handelen?
Slide 11 - Woordweb
Waarom is methodisch werken belangrijk?: om bewust en doelgericht te werk te gaan.
Slide 12 - Tekstslide
Koppeling Dagbesteding maken.
Slide 13 - Tekstslide
Koppeling Dagbesteding maken.
Slide 14 - Tekstslide
Hulpvraag: wat is de impliciete hulpvraag ook alweer? Wat zou expliciet dan zijn?
Beginsituatie bepalen
Doelen formuleren
Plan voorbereiden
Plan uitvoeren
Evaluatie
Slide 15 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Verwerkingsopdracht over 3.4 & 3.5
