Week 45 Nederlands 2M

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Nederlands 2M week 45

Afspraken in de les

• Je hebt je spullen op orde. Je hebt bij je: Nieuw Nederlands, een schrift, een leesboek, een agenda en pen/papier.
• Spullen niet op orde: BV op Magister. 
• Huiswerk niet op orde: HV op magister (ook als je huiswerk voor een deel af is).
• Mobiele telefoons => in je tas! Een mobiele telefoon is niet toegestaan in de les.
• Twee keer waarschuwen moet voldoende zijn! Zo niet, na de les bij de docent melden en dan maken we een afspraak hoe het in het vervolg beter kan in de les.

Lees nu 10 minuten in je leesboek. 

Opdracht vlogboek

Jij gaat een kort filmpje maken waarin jij informatie geeft over het boek dat je hebt gelezen. Wat moet er in je filmpje te zien zijn?

1. Noem de titel van je boek en de naam van de auteur.
2. Wie is jouw favoriete persoon en leg uit waarom het jouw favoriete persoon is.
   
3. Ga je het boek aanraden aan een vriend of vriendin? Leg uit waarom je dat wel of niet gaat doen.
   
4. Lees een stukje voor uit je boek. Het stukje dat je gaat voorlezen duurt ongeveer een minuut.
   

Het filmpje duurt maximaal drie minuten. Kies voor een goede verdeling van de tijd. Wanneer je twee minuten voorleest en één minuut informatie geeft, is dit geen goede vlog.

Jij bent zichtbaar in beeld. Denk ook na over het decor (de omgeving en achtergrond).

 Tijdens het spreken let je op de volgende onderdelen:

Je bent goed verstaanbaar en spreekt met een duidelijk tempo en volume.

Je spreekt vloeiend en bijna altijd zonder haperingen.

Je gebruikt de juiste intonatie en toonhoogte.

 

Opdracht vlogboek

Het filmpje duurt maximaal drie minuten. Kies voor een goede verdeling van de tijd. Wanneer je twee minuten voorleest en één minuut informatie geeft, is dit geen goede vlog.

Jij bent zichtbaar in beeld. Denk ook na over het decor (de omgeving en achtergrond).

 Tijdens het spreken let je op de volgende onderdelen:

Je bent goed verstaanbaar en spreekt met een duidelijk tempo en volume.

Je spreekt vloeiend en bijna altijd zonder haperingen.

Je gebruikt de juiste intonatie en toonhoogte. 

Opdracht vlogboek inleveren

Je gaat je filmpje uploaden in Youtube en je gaat een beveiligde link aanmaken.

Stuur de beveiligde link naar mijn magister mail!!!

Lukt het niet? Vraag Burak of Sidra om hulp!

Week 45  - 7 november t/m 

11 november 2022

• bziwb - code LessonUp
• Lezen aan het begin van de les. Rapport 1 en 2: leesniveau 1 en 2. Rapport 3 niveau 2. Titel: vals spel - Mirjam Mous. Het boek kan opgehaald worden!
• Afronden leesvaardigheid en woordenschat hoofdstuk 2
  
• Donderdag 10 november proefwerk leesvaardigheid.
• Vlogboek ingeleverd?

Datum toetsen (zie magister) 

Herhaling taalverzorging (spelling totaal)

45 min

(1x)

NEE

104

SO

Boekentoets (2 boeken)

45 min

VK

NEE

Nr.	Toetsvorm	Leerstof/ doel	Datum toets
101	SO (1x)	Spelling H. 1, H. 2 en H. 3	15 september donderdag/klaar
102	SO (1x)	Grammatica zinsdelen en woordsoorten H. 1 en H. 2	6 oktober/klaar
103	PW (3x)	Lezen H. 1 en H. 2 en ws H. 1 en H. 2	10 november
1094	SO (1x)	Schrijven artikel + fictie boek vlog	vlog: 7 nov artikel: 1 december

Herhaling vorige les

Vorige week zijn we gestart met hoofd- en bijzaken en welke zinnen je vervolgens nodig hebt om een samenvatting te maken.

Leerdoelen

Deze week leer/kun je:

• onderscheid te maken tussen hoofd- en bijzaken.
• een eenvoudige tekst samenvatten.
• figuurlijk taalgebruik herkennen en gebruiken.

Wat moet je leren/weten voor het proefwerk leesvaardigheid

Leesvaardigheid

Hoofdstuk 1 theorie bladzijde 12

Opdracht 1, 2 en 4 bladzijde 13 t/m 17

Hoofdstuk 2 theorie bladzijde 40

Opdracht 1, 2, 4 en 5bladzijde 40 t/m 45

Wat moet je leren/weten voor het proefwerk leesvaardigheid

Woordenschat

Hoofdstuk 1 theorie bladzijde 24

Opdracht 1, 2 , 4 en 5 bladzijde 24 t/m 27

Hoofdstuk 2 theorie bladzijde 52

Opdracht 2 en 3 bladzijde 52 en 53

Maken in de les

Leesvaardigheid

Maak opdracht 5 op bladzijde 44 en 45 

Uitleg theorie

Op de volgende dia volgt  uitleg.

Lezen hoofdstuk 2 (bladzijde 40)

Hoofd- en bijzaken en samenvatten

• Eerste of laatste zin van de alinea. De rest toelichting of voorbeelden.
• Hoofdzaken: vaak in de inleiding of herhaald aan het eind van de tekst.
• Samenvatting: schrijf de belangrijkste zinnen op.

Lezen hoofdstuk 1 (bladzijde 12)

Woordenschat H. 2 (pagina 52)

• Figuurlijk taalgebruik: er wordt iets anders bedoeld dan er staat.
• Hij woont in het hart van de stad.
• De bloemen schoten de grond uit.

Woordenschat H. 1 (pagina 24)

Evaluatie

Wat was het lesdoel en heb je voor jezelf het gevoel dat je lesdoel is behaald? Weet je nu/kun je nu:

• onderscheid te maken tussen hoofd- en bijzaken.
• een eenvoudige tekst samenvatten.
• figuurlijk taalgebruik herkennen en gebruiken.

Nakijken

Weektaak 44

Weektaak 44

Leesvaardigheid

Maak opdracht 1 op bladzijde 40 en 41 en maak opdracht 2 op bladzijde 42 en 43

Woordenschat

Maak opdracht 2 en 3 op bladzijde 52 en 53

Opdracht 1 bladzijde 40  

1 Lili's cultuurkamp/zomerkamp in Luxemburg

2 alinea 1

3 A de eerste zin

4 A Veel bijzaken, want er worden veel voorbeelden genoemd en uitleg gegeven.

5 bijvoorbeeld

6 Drie redenen om op kamp te gaan:

1. Om leuke, culturele dingen te doen (al. 2: 'Het hele kamp was leuk.')

 

3. Om beter Engels te leren (al. 4: 'Ik spreek daardoor nu echt beter Engels dan voor het kamp.')

Opdracht 1 bladzijde 40  

2. Om mensen te leren kennen (al. 3: 'Ik heb er echt vrienden aan overgehouden.')

3. Om beter Engels te leren (al. 4: 'Ik spreek daardoor nu echt beter Engels dan voor het kamp.')

7 Eigen antwoord.

8 informeren: Lili geeft een verslag van hoe het zomerkamp was. Ze geeft daarbij veel feitelijke informatie.

9 Lili ging naar een internationaal cultuurkamp in Luxemburg. Tijdens het kamp deed ze allerlei verschillende, culturele activiteiten. Lili logeerde in een jeugdherberg. Op elke kamer lagen mensen die allemaal een andere taal spraken. De voertaal was Engels, want die taal sprak iedereen, naast de eigen taal. (46 woorden)

Opdracht 1 bladzijde 40  

9 Lili ging naar een internationaal cultuurkamp in Luxemburg. Tijdens het kamp deed ze allerlei verschillende, culturele activiteiten. Lili logeerde in een jeugdherberg. Op elke kamer lagen mensen die allemaal een andere taal spraken. De voertaal was Engels, want die taal sprak iedereen, naast de eigen taal. (46 woorden)

Opdracht 2 bladzijde 42  

1 Eigen antwoord, bijvoorbeeld: je sport dan in de frisse lucht, het kan op elk moment van de dag en het is gratis.

2 De voordelen van buiten sporten

3 alinea 1 en 2

4 B Er wordt een advies gegeven.

5 iets wat in de mode is/iets wat populair is.

6 Als je met de auto naar de sportschool gaat, dan klopt dit argument. Ga je met de fiets naar de sportschool, dan beweeg je niet minder en verbrand je niet minder calorieën.

Opdracht 2 bladzijde 42  

7 D In de eerste zin staat de hoofdzaak. Daarna komt een uitleg.

8 B alleen alinea 7

9 een blij gevoel of gelukkig gevoel

10 Eigen antwoord.

11 een mening geven/overtuigen: in de titel, de inleiding en het slot zie je duidelijk de mening van de schrijver.

12 A Buiten sporten is beter en gezonder dan sporten in de sportschool.

Opdracht 2 bladzijde 52/53  

Opdracht 2

1 + 2

1 verstrikt c gevangen

2 ingewanden a binnenste delen van het lichaam

3 vastberaden h zeker van zichzelf

4 gevaarte d groot ding met soms vreemde vorm

5 barrière g versperring

6 brein e (fig.) slim persoon

7 weerstaan f standhouden (in)

8 installatie b combinatie van technische toestellen

3 Met ‘plastic soep’ wordt bedoeld dat er allemaal plastic afval in de zee drijft als een soort soep.

Opdracht 2 bladzijde 52/53  

8 installatie b combinatie van technische toestellen

3 Met ‘plastic soep’ wordt bedoeld dat er allemaal plastic afval in de zee drijft als een soort soep.

Opdracht 2 bladzijde 52/53  

4

a de dupe zijn (al. 1) = het slachtoffer zijn

b spijkers met koppen slaan (al. 4) = krachtig handelen

5 Eigen uitwerking

6

a het (blijft ‘het’ er ronddrijven, al. 1) het afval

b Hier (al. 2) de voorafgaande zinnen in alinea 2

c Hier (al. 3) de punt van de barrière

d Het (Het blijft een jaar liggen, al. 4) een proefmodel van de installatie

Opdracht 2 bladzijde 52/53  

6

a het (blijft ‘het’ er ronddrijven, al. 1) het afval

b Hier (al. 2) de voorafgaande zinnen in alinea 2

c Hier (al. 3) de punt van de barrière

d Het (Het blijft een jaar liggen, al. 4) een proefmodel van de installatie

Opdracht 3 bladzijde 53/54  

1 a Terugkomen bij mijn oude sportclub voelde als een (5) warm bad.

b Carmen is een beetje een (1) grijze muis. Ze valt nauwelijks op in de groep.

c Arthur is een (3) kei in touwtjespringen.

d Mijn vader vindt het prima als ik vijftien mensen uitnodig. Hij is een (6) zacht ei.

e Met haar dansoptreden was Jitske de (4) ster van de avond.

f Als er een overstroming komt, gaan we allemaal naar de (2) haaien.

Opdracht 3 bladzijde 53/54  

2

1 een grijze muis een onopvallende persoon

2 (naar) de haaien (gaan) vernietigd worden

3 een kei iemand die ergens goed in is

4 een ster iemand die ergens in uitblinkt

5 een warm bad een prettig, aangenaam gevoel

6 een zacht ei iemand die alles goed vindt

Weektaak afgerond!!!