Teampresentatie

• LOB
• MBO
• Studiejaar 1

 Project SLB IVS

Projectachtergrond SLB

• Het ontbreken van een doorlopende, geintegreerde leerlijn
• SLB lessen naar een hoger plan, betere kwaliteit
• Meer uniforme lessen

In juni 2018 werkboek Route aangeschaft en globaal de thema's voor SLB bepaalt maar dat blijkt niet voldoende -> visie en draagvlak vanuit het team: neuzen dezelfde kant op

Wat willen we bereiken met SLB?

Doel van SLB is dat:

De student succesvol zijn studie afrondt, zijn talenten ontwikkelt en optimaal op zijn toekomst is voorbereid.

Onderzoek laat zien dat voor het behalen van studiesucces motivatie belangrijker is dan intelligentie. Motivatie wordt oa. bereikt door de student goed te begeleiden bij studie- en loopbaankeuzes en reflectie op motieven/ambities voor de toekomst

SLB team 1e jaars mentoren:

- is er draagvlak en een GO over de visie en het kader waarbinnen studenten zich persoonlijk ontwikkelen.

Het gaat over: Wie ben ik?  in relatie tot .....

• mijn studie
• mijn loopbaan 
• mijn beroep

1. Begeleiding van studievoortgang

• Individuele gesprekken
• BSA voortgangsformulier / beroepshouding
• Leren leren
• Ontwikkeling van zelfregulerende vaardigheden zoals doelen stellen, strategisch plannen en verantwoordelijkheid nemen van eigen handelen (regie over eigen leerproces)

https:

2. Begeleiding van prof. ontwikkeling

De student wordt binnen SLB begeleid bij het ontwikkelen van een professionele identiteit en beroepshouding aan de hand van de beroepscompetenties uit het kwalificatiedossier / unitvakken

Dit krijgt natuurlijk elders in curriculum ook aandacht maar de verbinding met SLB is van belang

(leerlijn)

3. Begeleiding loopbaanontwikkeling

SLB gericht op begeleiden en voorbereiden van de student op zijn toekomstige loopbaan en werkveld: het maken van keuzes en het ontwikkelen van loopbaancompetenties:

Reflecteren op eigen talenten, motieven, kwaliteiten en ambities, loopbaanexploratie, loopbaansturing en netwerken

(leerlijn)

Concreet: leerjaar 1

https:

Leerjaar 1 - periode 2

- Reflection on experience

Reflectie IDFA aan de hand van de beroepshouding

- STARR methodiek (reflectie)

- Plannen

- Leerstrategieen

- Mindmap

- Unit 3: introduction to Marketing / Business Communications (talen)

https:

Leerjaar 1 - Orientatie op beroep

• Periode 3: Voorbereiding stage, netwerken, unit 13: recruitment and selection, presenteren
• Periode 4: Op stage: intervisie, sociale vaardigheden, feedback geven, grenzen aangeven

Leerlijn thema's bepalen:

• Jaar 2: Beroepsfase
• Jaar 3: Professionaliseringsfase