Groep 1C

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Groep 1C

Wat is er al gedaan na onze meeting?

- traject opgestart met de jongens

- individuele begeleiding Aris, Kurban, Mees, Eray, Joao en Jerry

- vernieuwde plattegrond

- vervroegd determineren

Waar lopen we tegenaan?

Uit enquête:

- Het kost veel energie om aan deze klas les te geven. 

- Ze gaan niet aan het werk.

- Gooien de handdoek snel in de ring. 

- Discussie voeren met docenten.

- ???

Oplossingen

Uit enquête:

- Het kost veel energie om aan deze klas les te geven. 

- Ze gaan niet aan het werk.

- Gooien de handdoek snel in de ring. 

- Discussie voeren met docenten.

- Er is geen rust in de klas

- ???

Afspraken die we gemaakt hebben. 

maandag meteen mee beginnen

Stoplicht voorstel

rood: het is stil. Docent loopt niet rond. Je kunt geen vragen stellen. 

oranje: Docent loopt rond. Ze mogen aan docent vragen stellen d.m.v. vinger opsteken. 

groen: Ze mogen samenwerken. Ze mogen jou en een medelln vragen stellen. 

Wat spreken we af om de lln stil te krijgen?

Belletje en aftellen

klappen en aftellen

benoemen en aftellen

iets anders

Geluid tijdens de les

Stilte teken of belletje/klappen en aftellen (3, 2, 1, 0)

 of benoemen. (Ik wil dat het nu stil is.)
Succeservaringen voor complimenten. 

Escalatieladder:

• 1 waarschuwing. 
• 2de waarschuwing strafwerk --> stuk tekst overschrijven, extra opdrachten maken, online
• gaan ze door --> eruit. (docenten samen oplossen)

reflectieformulier

Lln niet in de klas willen houden. 

Geeft een verkeerd beeld over de zorg die ze nodig hebben, beeld naar andere lln en ouders.

Voorstel:

Misschien standaard invullen met de regel geluid en jouw naam en deze klas. (scheelt tijd)

Samen oplossen: gezamenlijk rooster zodat we deze last samen dragen. Bijvoorbeeld --> 

docent 1

docent 2

docent 3

docent 4

docent 5

reflectieformulier

Je voert wel zelf het gesprek. Na x aantal keer met LJC. Na x aantal keer met directie?

We zetten in Magister deze nakomafspraken en je voert een lln in bij de desbetreffende docent. Z.s.m. na laten komen. 

2 wekelijks rooster?? Mits dat haalbaar is?

Aan het werk gaan

• Zorgen voor veel interactieve opdrachten. Kan via Kahoot, Lessenup.. enz Geef complimenten als ze een antwoord hebben ingevuld. Ook bij het bespreken van open vragen. 
• Zorg voor succeservaringen. 
• Geef je huiswerk op, dan ook controleren en noteren. 
• Liever 2 opdrachten als huiswerk en dat af... dan 10 en niets af. Des te meer complimenten kunnen er gegeven worden.

Klein beginnen dan opbouwen. 

•  zelfstandig werken van 1 minuut naar... uiteindelijk 10 min?
•  opdrachten huiswerk... eerst 1 dan steeds meer .....
•  zorg hier ook voor succeservaringen. 
• Zo kan je de lln veel complimenten geven. 
  
  

Eigen leerkracht gedrag

• Wees consequent.  
• Doe wat je zegt. Dreig niet als iets niet waar kunt maken. 
• Controleer je eis. 'Pietje, leg je pen neer.... ' Dit wil je niet voor 1 minuut. Dus controleer het. Ook non-verbaal. Pakt Pietje zijn pen, loop er heen pak hem af, maar ga door met je uitleg. 
• Gebruik ook veel non-verbale taal. Zit Pietje niet recht op zijn stoel, loop erheen en 'help hem'. Maar ga door met je uitleg. 

Laten vooral met zijn allen op 1 lijn zitten. Daar helpen we deze kinderen het beste mee en daarna dus ook onszelf mee. 

We doen dit echt samen! Wil je dat één van ons eens meekijkt met je of loop je alsnog ergens tegenaan. Laat het ons weten!