Stabiele Zijligging: Reddingsmethode en Instructie

EHBO 
1 / 14
volgende
Slide 1: Tekstslide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 14 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

EHBO 

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesdoelen
- De student weet in welke situaties hij/zij de stabiele zijligging kan toepassen. 
- De student kan de stappen van de stabiele zijligging benoemen. 
- De student kan de stabiele zijligging demonstreren doormiddel van een instructiefilmpje. 
- De student kan op zijn/haar demonstratie evalueren.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorkennis aanspreken
Wat weet je al over de stabiele zijligging?
Maak een woordweb

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wanneer Stabiele Zijligging Toepassen
Als iemand bewusteloos is, maar wel ademt.
Als er geen andere ernstige verwondingen zijn.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waarom stabiele zijligging
  • Als een slachtoffer bewusteloos is, kunnen de spieren in de keelholte verslappen, waardoor de tong de luchtweg kan blokkeren en het slachtoffer kan stikken.
  • Stabiele zijligging zorgt ervoor dat de luchtweg vrij blijft en voorkomt dat het slachtoffer kan stikken in eventueel braaksel.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stappen van de Stabiele Zijligging
Controleer de omgeving op veiligheid.
Controleer het bewustzijn van het slachtoffer door voorzichtig aan de schouders te schudden en te vragen: "Gaat het?"
Als het slachtoffer bewusteloos is, roep om hulp en bel 112.
Leg het slachtoffer op de rug en open de luchtweg door voorzichtig het hoofd achterover te kantelen en de kin omhoog te tillen.
Controleer de ademhaling gedurende 10 seconden.
Als het slachtoffer normaal ademt, leg het dan in stabiele zijligging:
Kniel naast het slachtoffer.
Plaats de verste arm recht naar buiten.
Buig de dichtstbijzijnde arm en leg de handpalm tegen het gezicht van het slachtoffer, met de rug van de hand tegen de wang.
Pak het been aan de verste zijde van het slachtoffer vast bij de knie en trek het omhoog, terwijl je de hand van het slachtoffer op de wang houdt.
Rol het slachtoffer voorzichtig op zijn zij, zodat het hoofd rust op de gestrekte arm.
Zorg ervoor dat het hoofd naar achteren gekanteld is om de luchtweg open te houden.
Controleer de ademhaling regelmatig totdat professionele hulp arriveert.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Instructie
De docent demonstreert op een correcte manier de handeling.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Instructiefilmpje Opdracht
Maak een instructiefilmpje waarin je de stappen van de stabiele zijligging duidelijk uitlegt.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opnemen Instructiefilmpje

  • Wat? Maak een instructiefilmpje waarin je de stappen van de stabiele zijligging duidelijk uitlegt.
  • Hoe? Werk in groepjes van 2 tot maximaal 3 personen.
  • Hulp? Vraag om hulp aan medestudenten of de docent.
  • Tijd? De opdracht duurt 45 minuten
  • Uitkomst? De studenten kunnen de opdracht toepassen in de praktijk.
  • Klaar? Oefen de opdracht nogmaals en geef elkaar feedback.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Evaluatie Vragen
  • Hoe voelde je je tijdens het opnemen van het instructiefilmpje? 
  • Welke aspecten van de stabiele zijligging vond je het moeilijkst om uit te leggen? 
  • Welke verbeteringen zou je aanbrengen als je het instructiefilmpje opnieuw zou maken?

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting
Zijn de doelen behaald?

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 14 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.