LES 4 - LEESSTRATEGIEËN

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inleiding

Tijdens de vorige les heb je geoefend met tegenovergestelden.

Weet je nog hoe het zit?

We testen het met de spinner!

De docent spint een woord. Weet jij het tegenovergestelde?

Schrijf het op je wisbordje!

Terugblik-opdracht

Wat is het tegenovergestelde?

Schrijf het op je wisbordje!

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Weetje

Er zijn vijf soorten duiven in Nederland.

Welke duivensoorten hebben jullie weleens gezien?

Bespreek het met je schoudermaatje.

Er zijn 5 duivensoorten in Nederland.
Welke van onderstaande soort leeft NIET in Nederland?

1. 
2. 
3. 
4. 

De quizvraag
Standaard staan de antwoordopties bij de quizvragen op tekst ingesteld, maar er zijn meer antwoordopties mogelijk! 

• Tekst
• Formules 
• Audio
• Afbeeldingen 

Antwoord C

De Lachduif (ant.C) komt niet in Nederland voor, maar komt oorspronkelijk uit Noord-Afrika. Op het plaatje hiernaast zie je de duivensoorten die in Nederland voorkomen. 

Het is antwoord B. Cavia's worden al honderden jaren door de mens gehouden. Ze komen oorspronkelijk uit Zuid- Amerika en werden rond 1500 door Spaanse ontdekkingsreizigers mee naar Europa genomen.

Je kent dit geluid vast!
Maar welke duif maakt dit
geluid?

1. De Turkse tortel
2. De stadsduif
3. De houtduif
4. Alle antwoorden zijn juist

De quizvraag
Standaard staan de antwoordopties bij de quizvragen op tekst ingesteld, maar er zijn meer antwoordopties mogelijk! 

• Tekst
• Formules 
• Audio
• Afbeeldingen 

Antwoord A

Je hoort hier het bekende gekoer van de Turkse tortel.

Een gekoer van zuivere, fagotachtige klanken
Leuk ezelsbruggetje: klinkt als I... Love You. Hoor jij dat ook?

Theorie 

Soms begrijp je woorden in een tekst niet.

Lees dan de vorige zin nog een keer.

Of lees nog even verder.

Meestal snap je het dan wel! 

Theorie 

Soms staan er kleine woorden in een zin.

Die woorden wijzen naar een ander woord in de zin.

Deze woorden noem je verwijswoorden.

Voorbeeld:

Roos bakt een taart.

Ze vindt hem erg lekker.

Theorie 

Duiven werden vroeger vaak gebruikt om berichten te sturen over lange afstanden. Daarom werden ze ook wel postduiven genoemd.

 

Wat wordt bedoeld met 'ze'?

Duiven

Theorie 

Duiven hebben een geweldig richtingsgevoel. 

Als ze een tijd op één plek wonen, weten ze die plek later makkelijk terug te vinden. 

Zelfs als je ze duizenden kilometers van hun huis loslaat, kunnen ze de weg terug vinden.

Wat wordt bedoeld met 'ze'?

Duiven

Wat wordt bedoeld met 'ze'?

Duiven

Theorie 

Nu worden de duiven vooral gebruikt voor wedstrijden.

Daar is veel geld mee te verdienen als je een goede duif hebt.

Wat wordt bedoeld met 'daar mee'?

Wedstrijden

Even oefenen!

Jullie maken een paar quizvragen om te oefenen met verwijswoorden.

An en Sofia lopen in de stad.
Ze kijken graag naar de duiven.

Wat betekent 'ze' in zin 2?

1. duiven
2. stad
3. An
4. An en Sofia

Mensen vinden duiven niet leuk.
Ze poepen op het balkon.

1. duiven
2. mensen
3. balkon

Duiven doen vaak wedstrijden.
Daar is veel geld mee te verdienen.

Waar is veel geld mee te verdienen?

1. duiven
2. wedstrijden
3. doen

Aan de slag!

Maak keuzeopdracht 'Leesstrategieën'.

Doe dit samen met je schoudermaatje.

Afsluiting

Pak terug op de leerdoelen: hebben de leerlingen deze behaald?

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Begrippen uit deze les

• ...
• ...
• ... 

BEGRIPPEN UIT DEZE LES

...

...

...

...

...

Exit ticket (formatief evalueren)

Zie voorbeelden in de map TOOLS 

van de gedeelde map.

Formatief evalueren: 

Het werken met leerdoelen maakt effectief feedback geven mogelijk.

Gedurende de les wordt continue geëvalueerd in hoeverre de leerlingen de leerdoelen

beheersen. Leerlingen gaan pas aan de slag met het volgende leerdoel wanneer zij

aantonen de vorige te beheersen. De docent laat op verschillende manieren weten waar

leerlingen naartoe werken (feed-up), of zij goed bezig zijn (feed-back) en wat de volgende

stap is (feedforward). Deze feedback is niet alleen gericht op een taak/product, maar vooral

ook op hoe leerlingen op een juist antwoord zijn gekomen (proces). Enkele praktische tips

om met formatief evalueren aan de slag te gaan: https://toetsrevolutie.nl/?p=2298 &

https://hetdigitalewerkvormenboek.files.wordpress.com/2020/07/het-digitale-

werkvormenboek.pdf

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Eerst dacht ik...,

nu denk ik...

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010