Les 2 - 4 havo cluster 4.

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Welkom!

Als de timer is afgelopen heb je...

• Tas op de grond
• Leer- en opdrachtenboek op tafel
• Telefoon in je tas of telefoontas

Leg je telefoon weg (diep in je tas / telefoontas)

https://classroom.google.com/c/MzkxOTY1NjUzNTEy

Titel kaart? Wat hebben deze landen met elkaar gemeen?

Frankrijk                             

Congo-Kinshasa

Canada

Madagaskar

Ivoorkust

Kameroen

Burkina Faso

Niger

Senegal

Mali

Belgie

Tsjaad

Guinee

Rwanda

Haiti

Burundi

Benin

Zwitserland

Togo

Centraal-Afrikaanse Republiek

Congo-Brazzaville

Gabon

Comoren

Uquatoriaal-Guinea

Djibouti

Luxemburg

Vanuatu

Jersey

Seychellen

Guernsey

Monaco

= lijst van landen waar Frans een officiële taal is

Begrippenkennis  

Zet op je antwoordblad de nummers 1 t/m 9 onder elkaar.

Begrippen komen uit hoofdstuk 1.1 t/m 1.3

1. Begrip?

De waarde van alle goederen en diensten die door binnen- en buitenlandse ondernemingen en personen in een land in een jaar worden geproduceerd gedeeld door het aantal inwoners. 

2. Begrip?

Redenen om in een gebied te vestigen

3. Begrip?

De verspreiding van een ruimtelijk verschijnsel - bijvoorbeeld een cultuurelement -  vanuit een kerngebied.

4. Begrip?

De hoeveelheid goederen of diensten die je in een land voor een dollar kunt kopen.

5. Begrip?

Het niet kunnen lezen en schrijven. 

6. Begrip?

De manier waarop de bevolking over een gebied is verdeeld

7. Begrip?

Maatstaf samengesteld uit de koopkracht, alfabetiseringsgraad en de levensverwachting en gebruikt om de maatschappelijke ontwikkeling vast te stellen.

9. Begrip?

Gemiddeld aantal inwoners per vierkante kilometer.

Bespreken begrippen

1. Begrip?

De waarde van alle goederen en diensten die door binnen- en buitenlandse ondernemingen en personen in een land in een jaar worden geproduceerd gedeeld door het aantal inwoners. 

• BBP

2. Begrip?

Redenen om in een gebied te vestigen

• pullfactor

3. Begrip?

De verspreiding van een ruimtelijk verschijnsel - bijvoorbeeld een cultuurelement -  vanuit een kerngebied.

• Diffusie

4. Begrip?

De hoeveelheid goederen of diensten die je in een land voor een dollar kunt kopen.

• Koopkracht

5. Begrip?

Het niet kunnen lezen en schrijven. 

• Analfabetisme

6. Begrip?

De manier waarop de bevolking over een gebied is verdeeld

• Bevolkingsspreiding

7. Begrip?

Maatstaf samengesteld uit de koopkracht, alfabetiseringsgraad en de levensverwachting en gebruikt om de maatschappelijke ontwikkeling vast te stellen.

• VN-ontwikkelingsindex

8. Begrip?

Grote en ongewenste verschillen in welvaart en ontwikkelingskansen tussen de verschillende groepen van de bevolking. 

• Sociale ongelijkheid

9. Begrip?

Gemiddeld aantal inwoners per vierkante kilometer.

• Bevolkingsdichtheid

Nu toepassen: startopdracht

Startopdracht

• Wat?  Maken stencil startopdracht
• Klaar? Samenvatten 1.5

Bespreken startopdracht 

Herhalingsvragen

1. Leg het verschil uit tussen de formele- en informele sector.
2. Leg het verschil tussen bevolkingsspreiding- en dichtheid uit.
3. Wat kan je met het push- en pullmodel beschrijven en verklaren?
4. Uit welke drie groepen bestaat cultuurelementen? Geef voorbeelden.
5. Leg met het begrip diffusie uit hoe de cultuurkaart van de wereld verandert.
6. Wat is het verschil tussen welzijn en welvaart?
7. Noem een probleem van het meten van welvaart? Wat is het nadeel? 
8. Leg het verschil tussen sociale- en regionale ongelijkheid uit.
9. Geef drie verklaringen voor de mondiale ongelijke spreiding van de bevolking. 

Programma:

1.Patronen: economische wereldkaart

2. Patronen: bevolkingsspreiding

3. Patronen: de culturele wereldkaart

4. samenhang: ontwikkeling en economie

5. Samenhang: ontwikkeling en bevolkingsgroei

6. Samenhang: ontwikkeling en verstedelijking

7. Grens tussen arm en rijk

8. Relaties: handel en investeringen

9. Relaties: bevolking en migratie

H1. Wereld: wereldbeeld

https://classroom.google.com/c/MTM5Mjk0ODk1OTE0

Maken: 

H1.3: opdr. 1,3,4

Bespreken

H1.3: opdr. 1,3,4

Herhaling + aanscherping uitleg H1.4

§1.4

• Het wereldsysteem kun je opdelen in drie groepen landen, welke?

• De welvaart in de wereld is ongelijk verdeeld. Verklaar met behulp van interne- en externe oorzaken de ongelijke verdeling van de welvaart in de wereld.

• Welk verband bestaat er tussen verdeling van de beroepsbevolking (internationale arbeidsverdeling) en verdeling van koopkracht van landen? 

Oorzaken ongelijkheid

Extern: 

ongelijke relatie tussen rijke en arme landen (centrum-periferie verhouding)

Intern:

• natuurlijke oorzaken​ 

• menselijke oorzaken 

-> Voorbeelden?

Oorzaken ongelijkheid

Extern: 

ongelijke relatie tussen rijke en arme landen (centrum-periferie verhouding)

Intern:

• natuurlijke oorzaken​ 

• menselijke oorzaken 

-> Voorbeelden?

Natuurlijk: geen verbinding met zee, droogte, onvruchtbaar​ 

Menselijk: slecht bestuur, oorlog, corruptie

Vicieuze cirkel van armoede

Hoe is dit toe te lichten?

Externe oorzaken

Ghana

1. Hoe passen de stromen 1 en 2 binnen het centrum-periferiemodel?

2. Hoe noem je gebied 3?

1

2

3

Internationale arbeidsverdeling

Specialisatie van de werkgelegenheid in de verschillende delen van de wereld.

Welke samenhang zal er zijn tussen de welvaart en de verdeling van de beroepsbevolking?

Internationale arbeidsverdeling

Vroeger: Noord-Zuid verdeling

Nu:

Noord: zakelijke en financiële diensten

Zuid: opkomende landen, middengroep en achterblijvers

centrum-periferie model

In welke 3 hoofdgroepen kun je de wereld indelen?

Oefenen: wereldsysteem, internationale arbeidsverdeling

Aan de slag: individueel uitwerken (Zf)

1. Maak 1.4 opdr. 1,3,4.

2. Klaar? Maken samenvatting 1.4