Begrijpend lezen: freerunnen wordt steeds populairder

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je Zakkie en in je tas

      

Inhoud van de les

Inleiding

Voorkennis activeren

Instructie / Theorie

Aan de slag

Nabespreking

Exit ticket

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- kan ik de tekst lezen en vragen maken in een groepje.

- goed samenwerken in een groepje

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Inleiding

We gaan vandaag een tekst lezen en vragen beantwoorden in een groepje. Er zijn drie groepjes. Een groepje werkt samen met de meester. De andere groepjes werken zonder hulp van de mentor.

Blaadje uit je map

Pak een blaadje uit je map en zorg dat je een pen bij de hand hebt.

Wat zijn de belangrijke regels voor het werken in een groepje?

Werken in een groepje

Lees allemaal stil de tekst door.

Lees de vraag en beantwoord deze eerst alleen.

Vergelijk met elkaar de antwoorden.

Kies met elkaar het juiste antwoord.

Schrijf het antwoord op.

Let op: ZORG DAT DE ANDERE GROEPJES GEEN LAST VAN JE HEBBEN.

Wat is het eerste wat je doet als je een tekst gaat lezen?

1. ik lees de inleiding
2. Ik lees de titel
3. Ik lees de hele tekst
4. Ik lees de titel, kijk naar de plaatjes en tussenkopjes

Hoe noem je de eerste alinea?

1. inleiding
2. tussenkopje
3. deelonderwerp
4. samenvatting

Wat doe je bij globaal lezen?

1. de hele tekst lezen
2. de titel, tussenkopjes en de eerste en laatste zin van elke alinea lezen

Waar denk je dat de tekst over gaat?

Freerunnen

willemwever.kro-ncrv.nl

Groepjes

Shenna, Bathuan, Nethan en Nouafel

Rosmaya, Aimran, Muhammed 

Ravza, Elif, Maya, Aliriza

Deyvid, Dina, Valentin, Sigmar (meester)

Samen lezen

We lezen nu samen met elkaar de tekst. Neem je blaadje uit je map erbij en maak aantekeningen of markeer belangrijke woorden of zinnen in de tekst.

Instructie 

• Pak een blaadje uit je map
• Schrijf de sleutelwoorden op van het bord
• Ga bij elkaar zitten in je groepje 
• Lees eerst de tekst stil voor jezelf
• Als iedereen klaar is dan begin je met vraag 1
• Vergelijk je antwoord met de andere antwoorden
• Ga zo door tot je alle vragen hebt beantwoord.
• Ga verder op Numo

Sleutelwoorden

het object

beoefenen

van A naar B

het parcours

spectaculair

afstammen van

creatief

de beweging

vernielen

vooropstaan

Aan de slag

• Lees de tekst 
• Beantwoord de vragen
• Klaar: NUMO- Nederlands - Taken - Lezen 

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

hetklokhuis.nl

Afsluiting

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Schrijf drie dingen op die je van de tekst hebt geleerd

Wat vind je moeilijk?

Welk cijfer geef je jezelf ?

010

Welk cijfer geef je mij voor de les?

010

Wat zou/kan ik de volgende keer beter of anders doen?