6.5 Je inleven

Hoofdstuk 6: 
Het Israëlisch-Palestijnse conflict


§6.5 Je inleven
1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

In deze les zitten 16 slides, met tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Hoofdstuk 6: 
Het Israëlisch-Palestijnse conflict


§6.5 Je inleven

Slide 1 - Tekstslide

Terugblik
6.4

Slide 2 - Tekstslide

Ontstaan van Irak
  • 1920 Onder Brits gezag (Mandaat)
  • 1932 Irak wordt een Arabisch Koninkrijk. Brits belang blijft beschermd (Olie)
  • 1958 De koning wordt verdreven en Irak wordt een Republiek
  • De Britten hebben nu niets meer te zeggen. 

Slide 3 - Tekstslide

Drie groepen
  • Onder Saddam werd Irak een dictatuur.
  •  Geen vrijheid van meningsuiting. 
  • Sjiieten en Koerden werden gemarteld.
  • Iedereen moest Saddam volgen. 

Slide 4 - Tekstslide

Golfoorlogen
  • Eerste Golfoorlog (1980-1988) Saddam wil delen van Iran innemen. Dit mislukt. 

Slide 5 - Tekstslide

Golfoorlogen
  • Tweede Golfoorlog (1990-1991)  Saddam Hoessein viel buurland Koeweit binnen. Olie als motief. Met toestemming van de VN werd Saddam door een internationaal leger verdreven. 

Slide 6 - Tekstslide

Golfoorlogen
  • Derde Golfoorlog (2003) was bedoeld om Saddam Hoessein ten val te brengen. Hij zou massavernietigingswapens hebben. 
  • Later bleken de verdenkingen niet te kloppen, maar toen was Saddam Hoessein al afgezet en gedood.

Slide 7 - Tekstslide

Overeenkomsten met andere landen
  1. Kunstmatige grenzen door mandaatgebieden. 
  2.  De bevolking kent weinig vrijheid. 
  3. Politieke Islam neemt toe.

Slide 8 - Tekstslide

Leerdoelen
  • Je kunt de standplaatsgebondenheid van de maker van een bron omschrijven.
  • Je kunt het denken en doen van mensen uit het verleden verklaren met behulp van hun standplaatsgebondenheid.
  • Je kunt je eigen standplaatsgebondenheid omschrijven.

Slide 9 - Tekstslide

7 oktober aanval Hamas
https://nos.nl/collectie/13959/video/2515896-rami-misleidde-terroristen-op-7-oktober-en-redde-tientallen-feestgangers


Slide 10 - Tekstslide

Standplaatsgebondenheid

Daarmee bedoelen we dat jouw opvattingen, ervaringen en persoonlijke eigenschappen invloed hebben op hoe je gebeurtenissen ervaart. Denk bijvoorbeeld aan nationaliteit, geslacht, leeftijd, godsdienst, normen en waarden of kennis. Jouw standplaatsgebondenheid kan veranderen, bijvoorbeeld als je ouder wordt en van alles meemaakt. Je opvattingen, ervaringen en persoonlijke eigenschappen beïnvloeden hoe jij je gedraagt en hoe je over dingen denkt.

Slide 11 - Tekstslide

Inval Gaza
https://nos.nl/collectie/13959/video/2494327-ingezoomd-de-verwoesting-in-gaza

Slide 12 - Tekstslide

Inleven

 

Het betekent dat je probeert te begrijpen hoe zij zich op dat moment voelden en waarom zij bepaalde dingen zeiden of deden. ‘Inleven’ betekent niet dat je het gedrag of de ideeën van een ander automatisch goedkeurt.

De volgende vragen helpen je bij het inleven:
Waar, wanneer en door wie is de bron gemaakt?
Wat weet je over de opvattingen, ervaringen en persoonlijke eigenschappen van de maker van de bron?
Hoe leefden de mensen in die tijd? Hoe was de situatie in hun land? Hoe zag hun dagelijks leven eruit? Wat was voor hen normaal?

Slide 13 - Tekstslide

Leerdoelen
  • Je kunt de standplaatsgebondenheid van de maker van een bron omschrijven.
  • Je kunt het denken en doen van mensen uit het verleden verklaren met behulp van hun standplaatsgebondenheid.
  • Je kunt je eigen standplaatsgebondenheid omschrijven.

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Video

Apartheid in Israël
https://schooltv.nl/video-item/eenvandaag-in-de-klas-apartheid-in-israel

Slide 16 - Tekstslide