Hoofdstuk 5; par 5.2, 5.4 afronden

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Hoofdstuk 5; par 5.2, 5.4 afronden

(normale) afspraken in de klas

1.Je volgt de instructies op en je houd je aan de schoolregels.

2.We gaan met respect met elkaar en elkaars spullen om.

3.Naar de uitleg wordt geluisterd.

4.Je hebt je schoolmaterialen en huiswerk bij je (2 kansen).

5.Heb je commentaar, doe dit na school.

 

Hou je je niet aan de afspraken?

-1e keer een waarschuwing. 

-2e keer, strafwerk. Dit strafwerk wordt in somtoday gehangen.

-strafwerk vergeten? Volgende keer dubbel en mail naar ouders.

-Nogmaals vergeten? Op donderdag nakomen zonder elektronica. 

Moet ik je meer dan 2 keer waarschuwen in een les, komt er meer strafwerk.

Inhoud les

-huiswerkcheck

-lezen uitleg vaardigheden.

-aantekening vaardigheden

-opdrachten laptop (herhaling)

-nakijken 

-oefenen begrippen

Huiswerk Check

Maak je werkboeken open.

Het huiswerk was: 

(m)wb pagina 97; vraag 4-5

Lees zelf 

-pagina 112 Vaardigheid14 : 'Conclusies trekken'

Aantekening 

(p112) Vaardigheid14 : Conclusies trekken

Gevolgen kunnen er zijn op korte en lange termijn. Conclusie trekken is het begrijpen van wat je hebt geleerd en daaruit een slim antwoord of idee halen.

Opdrachten laptop (herhaling)

Van wie kregen steden stadsrechten?

1. adel
2. burgers

Welke stadsrechten konden steden krijgen?

1. stadsmuren bouwen
2. rechtspreken
3. zelf besturen
4. een koning kiezen

Wat is een voorbeeld van tol betalen?

1. Je moet een centje betalen om de brug te gebruiken
2. Je draait een stuk speelgoed op.

Wat wordt bedoeld met de zin; 'stadslucht maakt vrij'

1. Burgers kregen de plichten van een horige
2. Burgers verloren de plichten van een horige

Wie was de baas in de stad?

1. de adel
2. Een kleine groep rijke burgers

Welke taak hadden schepenen niet?

1. Besturen
2. rechtspreken
3. wetten maken
4. de stadsmuur bouwen

Waarom gingen ze in steden steeds meer gebouwen van steen maken?

1. steden werden rijker
2. vanwege brandgevaar

Wat voor soort samenleving was er in de tijd van steden en staten.

1. landbouwstedelijke samenleving
2. landbouwsamenleving

Een land vanuit één plek besturen noem je....

1. staatsvorming
2. centralisatie

Door dat koningen steeds meer ambtenaren gingen gebruiken hadden ze hun leenmannen minder nodig

1. juist
2. onjuist

Door steeds meer staatsvorming en centralisatie moesten onderdanen ..... doen wat edelen zeiden.

1. meer
2. minder

Door steeds meer staatsvorming en centralisatie kregen koningen ....... te vertellen over hun onderdanen.

1. meer
2. minder

Door steeds meer staatsvorming en centralisatie werd het leenstelsel .... belangrijk.

1. meer
2. minder

Filips de goede werkte aan staatsvorming en centralisatie in de Nederlanden met één........ voor alle gewesten.

1. rechtbank
2. belasting

Filips de goede werkte aan staatsvorming en centralisatie in de Nederlanden met één........ die aan aan de centrale regering betaald moest worden.

1. bestuur
2. belasting

Welke is geen stand?

1. Geestelijkheid
2. burgerij
3. rijken
4. adel

Waarom kregen burgers steeds meer inspraak in het bestuur? (motief)

1. De burgers grepen met geweld de macht
2. Vorsten kregen van burgers geld en advies

Het meedoen aan de staten-vergadering/parlement is een recht van de burgerij.

1. juist
2. onjuist

In welk land gebruiken ze het woord:
parlement

1. Engeland
2. Frankrijk
3. de Nederlanden

In welk land gebruiken ze het woord:
Staten-Generaal

1. Engeland
2. Frankrijk
3. de Nederlanden

Wie koos de Duitse koning?

1. keurburgers
2. keurvorsten

Waardoor werd graaf Willem II wel Duits koning maar geen keizer?

1. Willem stierf voordat de paus hem tot keizer kon kronen
2. De paus wilde Willem niet kronen

De paus bepaalde in 1122 dat de paus bisschoppen mocht benoemen.
Hierdoor had de Duitse koning minder macht.

1. juist
2. onjuist

Nakijken huiswerk.

WB p90 vr1

wb p90-91 vr2,3

Wb p91 vr4

Wb p91 vr5, 6

wb p96 vr1, 2

wb p96-97 vr3-6

EINDE LES

extra info;

/