Openen van de hersenpoorten OWK

• Geschiedenis
• HBO
• Studiejaar 2

Openen van de hersenpoorten OWK

Leerdoel: 

De student kan de sleutels tot het openen van hersenpoorten van leerlingen inclusief hoe leerlingen geprikkeld en uitgedaagd kunnen worden, toepassen in de praktijk

Wat komt er bij jullie op als je denkt aan het openen van hersenpoorten?

Kernwoorden

Emotie, inspiratie, passie, flow, zintuigen en nieuwe stimuli

Emotie en leren

Nieuwe, boeiende en fascinerende informatie

Leren tot prikkelende ervaring maken

Positieve emotie bevorderd leerproces.

Multimodaal leren

Leerstof moet actief verwerkt worden

Hoe meer zintuigen, hoe meer hersengebieden, hoe meer hersenpoorten er worden geopend. 

Verschillende sensorische kanalen prikkelen

Bevlogenheid

Straal passie, trots en enthousiasme uit. 

Rolmodellen

Bevlogenheid is een emotie dei rechtstreeks wordt overgebracht.

Een docent die met passie kennis uitwisselt, verrast, nieuwsgierigheid prikkelt, motiveert, hum gebruikt en succes laat ervaren zorgt voor een positieve reactie in het brein 

Flow

Een goude verhouding tussen uitdaging en vaardigheid
Flow ontstaat als
- Leerling actief en gefocused is
- Leerling controle heeft over zijn ervaring
- De leerling iets doet wat hij kan
- De leerling probeert om het niet iet beter te kunnen doen

Wat is geen kenmerk van een flow

1. De activiteit heeft een duidelijk doel
2. Volledige beheersing van de situatie
3. Afgeleid raken
4. Een veranderend tijdsbesef

Wat is nog meer geen kenmerk van de flow

1. Alleen het hier en nu telt
2. Activiteit levert indirecte feedback
3. Egoverlies
4. Activiteit levert directe feedback

8 kenmerken van de flow

1: De activiteit heeft een duidelijk doel
2: de activiteit levert directe feedback
3: Er is evenwicht tussen uitdagingen en vaardigheden 
4: Er ontstaat toenemende concentratie
5: Alleen hier en nu telt
6: Volledige beheersing van de situatie

7: Een veranderend tijdsbesef

Hoe kun je de leerling uitdagen en prikkelen?

Laat de leerling zelf ervaren
Proefjes met geluid, geur en zichtbare verandering

Virtuele tour

Trial en Error
Door te verassen 

Casus: Als docent heb je net een nieuwe klas gekregen. Van de vorige docent heb je gehoord dat de leerlingen maar moeilijk leren. Je hebt onderzoek gedaan en bent tot de conclusie gekomen dat de vorige docent niet voldoende in staat was om de hersenpoorten van de leerlingen te openen.
Hoe houdt jij er rekening mee dat jij wel de hersenpoorten activeert?