7.1 Breuken en procenten

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 1

teach.classdojo.com

WAT GAAN WE DOEN?

• Afronding H. 6
  
• Start H. 7
• Lesdoel 
• Verder aan de slag +  Workshops
  
• Evaluatie

Afronding H. 6

• Toets bespreken
• Begrijp je jouw fouten?
• Ben je blij met het resultaat?
• Tip + Top

WAT GAAN WE DOEN?

• Afronding H. 6
  
• Start H. 7
• Lesdoel 
• Verder aan de slag +  Workshops
  
• Evaluatie

• Jullie maken met z’n tweeën de afspraak hoe jullie gaan samenwerken (bijv. alles samen maken of elkaar helpen waar nodig. 
• Jullie mogen niet achter lopen op de werkwijzer, maar jullie mogen wel vooruit lopen op de werkwijzer. Let op: tempo wordt verhoogd. 
• Voordat jullie met het hoofdstuk starten schrijven jullie zowel een persoonlijk als een gezamenlijk doel op. 

• Er zijn geen klassikale instructies. Jullie kunnen je inschrijven op workshops (extra instructies). Doe dit voor de volgende les. 
  
• Tip: Lees de samenvatting en/of theorieblokken goed door. Wat weet je al? En waarover wil je een instructie?
• Aan het einde van de les evalueer je ook met z’n tweeën de les: werkhouding + vaardigheid.
• Denk aan NVBH na elke paragraaf. 

AFSPRAKEN

AGENDA

Jullie schrijven samen het investeer-in-jezelf-werk in jullie agenda's. Plan het ook samen wanneer je dit gaat maken.

Schrijf ook de planning van het werk dat je in de les maakt in de agenda: op welke dag moet een paragraaf af zijn. 

NIET AF IN DE LES =  IN EIGEN TIJD AFMAKEN

Begrippenlijst

Bij dit hoofdstuk kun je niet zonder rekenmachine. 

Dus niet vergeten.

WAT GAAN WE DOEN?

• Afronding H. 6
  
• Start H. 7
• Lesdoel
• Verder aan de slag +  Workshops
  
• Evaluatie

Klassendoel

We praten met elkaar met een groepsstem

lesdoel

Aan het einde van de les:

• begrijp je de begrippen en kun je ze toepassen.

WAT GAAN WE DOEN?

• Afronding H. 6
  
• Start H. 7
• Lesdoel
• Verder aan de slag +  Workshops
  
• Evaluatie

WORKSHOPS

1. 7.1 Van breuk naar procent naar decimaal getal

2. 7.1 Korting in procenten

3. 7.2 Van percentage naar aantal (m.b.v. een verhoudingstabel)

4. 7.3 Van percentage naar nieuwe prijs (m.b.v. een verhoudingstabel

5. 7.4 Van aantal naar percentage (m.b.v. een verhoudingstabel)

6. 7.5 Procentuele prijsstijging of prijsdaling berekenen

Denk aan het inschrijven van een workshop voor de volgende les!!

https:

https:

Van breuk naar percentage

manier 1

teller : noemer x 100 

hulpbreuk:

1 : 2 = 0,5 x 100 = 50%

Van breuk naar percentage

manier 2

100 : de noemer x de teller

Hulpbreuk:

100 : 4 = 25 x 3 = 75%

​2​​1​​

​4​​3​​

WAT GAAN WE DOEN?

• Afronding H. 6
  
• Start H. 7
• Lesdoel
• Verder aan de slag +  Workshops
  
• Evaluatie

WERKHOUDING

 Met welke inzet heb jullie gewerkt? Hebben jullie de doelen bereikt?

Schrijf de kleur op je werkwijzer.

Klassendoel bereikt?

We praten met elkaar met een groepsstem

lesdoel bereikt?

Aan het einde van de les:

• begrijp je de begrippen en kun je ze toepassen.