Webinar Zorg & Welzijn op het praktijkonderwijs

• Zorg en Welzijn
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Welkom

Zorg & Welzijn 

voor praktijkonderwijs

Inhoud Webinar

• Aanleiding
• Wie ben ik?
• Kerndoelen praktijkonderwijs
• Wat is je eigen visie op goed onderwijs en Zorg & Welzijn?     
   Wat is voor  jou als professional belangrijk?
• Macro-, Meso-, Microniveau van onderwijs
• Visie Zorg & Welzijn binnen praktijkonderwijs/ je eigen onderwijsinstelling
• De doorlopende leerlijn Zorg & Welzijn ontwikkelen
  
• Voorbeelden van doelen, lesdoelen, lessenstructuur, randvoorwaarden, lesinhoud, leermiddelen. 
  
• Rol van de docent
• Opleiding Woonhulp SVA 1 en 2
• En nu...?
• Stel jezelf de vraag.....
• Afsluiting

Geen lesmethodes 

en boeken
voor Zorg & Welzijn 

die ik zo kan gebruiken???

Aanleiding....

Wie ben ik?

charlotte attema 

Stukje theorie

Kerndoelen 

Voor het po, (v)so en onderbouw vo zijn er kerndoelen. Deze hebben een verplichtend karakter.

Dit zijn richtlijnen voor wat leerlingen aan het eind van hun schoolloopbaan moeten kennen en kunnen.

Kerndoelen

Voor het praktijkonderwijs zijn géén aparte kerndoelen vastgelegd, maar worden de kerndoelen voor de onderbouw van het vo als leidraad gebruikt. 

Pro is (formeel) eindonderwijs; leerlingen worden toegeleid naar de arbeidsmarkt en halen waar mogelijk branchecertificaten. 

Kerndoelen 

Praktijkonderwijs is met name gericht op arbeid en zelfredzaamheid.

1e en 2e jaar: zelfredzaamheid

Daarna: arbeidstoeleiding.

Scholen voor vso en pro hebben de verplichting hun onderwijsaanbod in te richten rond de transitiedomeinen WONEN, WERKEN, VRIJE TIJD en BURGERSCHAP. 

(bron: SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling)

Wat vind jij belangrijk?

Wat wil je dat de leerling leert?

Zorg & Welzijn
Praktijkonderwijs

Macro, Meso, Micro

Macro:wat is je visie van de hedendaagse maatschappij, de wereld waarin we leven?

Meso: De leerlijn Zorg & Welzijn binnen de school met daarin jouw visie op onderwijs en het vak.

Micro: Wat wil je de leerling leren en meegeven?

Hoe geef je dit vorm binnen je klaslokaal?

Lesdoelen, materialen, randvoorwaarden.

Macro
Wat is je visie van de hedendaagse maatschappij, de wereld waarin we leven?

Meso
De leerlijn Zorg & Welzijn binnen de school met daarin jouw visie op onderwijs en het vak.

Micro
Wat wil je de leerling leren en meegeven?

Hoe geef je dit vorm binnen je klaslokaal?

Lesdoelen, materialen, randvoorwaarden.

Visie

Voorbeeld:

Ik wil de leerling vaardigheden aanleren, zodat hij kan functioneren in de praktijk van wonen, werken en vrije tijd.

 
Met als doel de zelfredzaamheid van de leerling te vergroten.

Waar streef je naar?

Een doorlopende leerlijn ontwikkelen

Op mijn school is een doorlopende leerlijn Zorg & Welzijn aanwezig,

die UP-TO-DATE is en GOED beschreven is

JA

NEE

Weet ik niet

Meso-niveau

Meso = schoolniveau

Waar vindt het leren plaats: op school en/ of een andere plaats, zoals stageplek of leerwerkplek.

De inrichting van de fysieke en digitale plaats van het leren, het klaslokaal binnen de school, werkhoeken, maar ook locaties buiten de school waar leerlingen bijvoorbeeld stage lopen of projectwerk doen.

Meso-niveau

De leerlijn Zorg & Welzijn

De leerlijn moet aansluiten op macro-niveau.

Past het binnen je visie van de maatschappij, de (werk)omgeving, de school? 

Neem de leerlijn regelmatig onder de loep en stel bij waar nodig.

Meso-niveau

De leerlijn Z&W op Mijnschool is het 1e en 2e leerjaar gericht op zelfredzaamheid en in de bovenbouw werkt deze toe naar arbeid.

In het 1e en 2e jaar vindt ook de sectororiëntatie plaats waarna de leerling in het 3e leerjaar kan kiezen voor de vooropleiding Zorg en vanaf het 4e leerjaar bieden we de opleiding Woonhulp/ Zorg aan .

De leerlijn Zorg & Welzijn op Mijnschool

Micro-niveau

Micro = lesniveau

Leeromgeving op micro-niveau verwijst naar de indeling en aankleding van de plaats waar het leren van leerlingen binnen een les, lessenreeks of project plaatsvindt: op school, thuis en/of elders. Het gaat daarbij zowel om de fysieke als de digitale leeromgeving.

Dit zijn de randvoorwaarden voor een Zorg& Welzijn-lokaal waarbinnen de leerling kan leren wat jij wil dat hij leert. (bron: SLO)

Micro

Wat wil ik de individuele leerling leren en meegeven en hoe geef ik dit vorm binnen of buiten mijn klaslokaal?

Wat heb ik daarvoor nodig? 

Welke manier van leren past bij de leerling?

Hoe past dit het best binnen de leerlijn en de leerjaren?
                                                                                                                              Etc....

De belangrijkste kenmerken van het onderwijs in de onderbouw:

• De leerling leert actief en in toenemende mate zelfstandig

• De leerling leert samen met anderen
• De leerling leert in samenhang
• De leerling oriënteert zich

• De leerling leert in een uitdagende, veilige en gezonde leeromgeving
• De leerling leert in een doorlopende leerlijn

(bron: karakteristieken en kerndoelen, onderbouw voortgezet onderwijs, SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling)

Aantal voorbeelddoelen Zorg & Welzijn
Mijnschool Harderwijk

• Zorg en Welzijn sluit zo dicht mogelijk aan bij de belevingswereld van de leerling.
• Z&W is een praktijkvak waarbij levensechte situaties zoveel mogelijk worden nagebootst.
• De theorie wordt gebruikt ter ondersteuning van of als aanvulling op de praktijk.
• Z&W dient ter bevordering van de ontwikkeling van de zelfredzaamheid van álle leerlingen van Mijnschool.
• De opleiding Woonhulp sluit aan op de eisen vanuit het werkveld, met name de ouderenzorg.
• etc.....

Voorbeeld lesdoelen klas 1 per werkplek

Persoonlijke verzorging: de leerling leert de basiszorg, zoals handen wassen, tanden poetsen en haren wassen. De leerling leert op een laagdrempelige, respectvolle manier een ander te verzorgen, door het haar of de handen van een ander te verzorgen.

Voeding: de leerling leert a.d.h.v. de schijf van vijf wat gezonde voeding is, wat nog meer komt kijken bij een gezonde leefstijl en kan dit toepassen in zijn dagelijks leven.

           Voorbeeld lesdoelen klas 1 per werkplek

Wonen: De leerling leert wassymbolen op een wasetiket te lezen, kan de was sorteren, de wasmachine en droger gebruiken en de was strijken, vouwen en opruimen.

 

Huishouden: de leerling leert zijn eigen woonkamer schoon en netjes te houden. De leerling leert de basisregels die bij schoonmaken belangrijk zijn.  

Randvoorwaarden

Randvoorwaarden
Z&W-lokaal

PRAKTIJKLOKAAL 

Overzichtelijke inrichting 

--> alle hoeken zichtbaar voor de docent vanuit elk punt in het lokaal.

Werkplekken met voldoende werkruimte en PC's.

Praktijkmaterialen die nodig zijn om praktisch te leren.

Lesmaterialen die de praktijk ondersteunen, zoals Werkportfolio.

Voorbeeld Lessenstructuur

4 werkhoeken met 4 werkplekken (max. 16 leerlingen)

Elke werkhoek heeft een eigen werkboek

Elke werkboek 4 hoofdstukken en een eindtoets

Elk hoofdstuk: theorie, praktijk, extra.

Eindtoets: Praktijkopdracht.

Roulatie: 5 weken in 1 hoek

Startprojectboek

Wat is een startprojectboek?

Waarom in de 1e klas starten met een startprojectboek?
Inhoud van een startprojectboek.

Groepsleider

Waarom heeft elke groep een groepsleider?

Wat zijn de taken van de groepsleider?

Wat levert het voor de docent op om met groepsleiders te werken?

Wat levert het de leerling op om met groepsleiders te werken?

Video

De volgende video is een klein deel van een voorlichtingsfilm voor groep 8 en geeft een indruk van mijn Zorg & Welzijn-lokaal en de verschillende werkplekken...

Uitdagingen

Uitdagingen

Rol van de docent

Visie --> leren van en met elkaar, zelf leren ontdekken en ruimte voor eigen keuzes van leerlingen.

Leerdoel--> De docent begeleidt leerlingen bij het uitvoeren van activiteiten die aansluiten bij de interesses van leerlingen.

Leerinhoud --> De docent geeft extra uitleg en/of ondersteuning om de samenhang tussen vakken te verduidelijken.

Rol van de docent--> De docent is vooral COACH die leerlingen ondersteunt en uitdaagt zijn eigen grenzen te leren kennen.

 

Opleiding Woonhulp 

SVA 1 en 2

Video

De volgende video is een klein deel van een voorlichtingsfilm voor onze leerlingen die een opleidingskeuze gaan maken en geeft een indruk van de opbouw van deze route en stages op Mijnschool.

En nu...?

Mijn gewenste onderwijspraktijk.....

Doel: In kaart brengen wat u van de huidige onderwijspraktijk (op klassenniveau) zou willen behouden en wat volgens u veranderd zou moeten worden in het geval van een nieuw op te starten of bij te stellen onderwijsontwikkeling.

Stel jezelf de vraag....

• Waar sta ik als docent Zorg & Welzijn in het praktijkonderwijs voor?
  
  
• Hoe geef ik daarbij invulling aan de drie functies van onderwijs: kennisontwikkeling,
  maatschappelijke toerusting en persoonsvorming?
  
  
• Wat wil ik in nieuw te ontwikkelen of bij te stellen leerlijn behouden in mijn klas?
  
  
•  Wat wil ik anders zien in mijn klas?
  
  

• Wat heb ik nodig, welke randvoorwaarden zijn nodig om dit te realiseren?

Welke vraag komt bij je op
of blijft nu hangen?

Iris Schreuder

[e-mail]