Hoofdstuk 1: De Europese Eenmaking

Hoofdstuk 1: De Europese Eenmaking

Leerdoelen

• Aan het einde van de les begrijp je de eerste initiatieven voor Europese samenwerking
• Aan het einde van de les ken je het belang van economische samenwerking binnen Europa
• Aan het einde van de les begrijp je de impact van het Verdrag van Maastricht en het Verdrag van Lissabon
• Aan het einde van de les ben je op de hoogte van de bevoegdheden van de EU

Wat weet je al over de Europese Eenmaking?

Eerste initiatieven voor Europese samenwerking

• BeNeLux: Een douane-unie opgericht in 1944 tussen België, Nederland en Luxemburg
• OEES: Organisatie voor Europese Economische Samenwerking, opgericht in 1948
• EGKS: Europese Gemeenschap voor Kolen en Staal, opgericht in 1951

Economische samenwerking

• De oprichting van de Organisatie voor Europese Economische Samenwerking (OEES)
• Verminderde militaire spanningen door economische groei
• Het belang van de Europese Gemeenschap voor Kolen en Staal (EGKS)

Verdrag van Maastricht

• Ondertekend in 1992
• Gericht op het verbeteren van de werking van de Europese instellingen
• Versterking van de economische en monetaire unie

Verdrag van Lissabon

• Ondertekend in 2007
• Gericht op het versterken van de doeltreffendheid en de democratische legitimiteit van de Unie
• Samenhangender optreden

Bevoegdheden van de EU

• Exclusieve en gedeelde bevoegdheden
• Ondersteunende bevoegdheden op verschillende gebieden

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.