DEF@ctO | VO2 | les 11 | deel 1 | luisteren
1 / 25
Introductie
Doel: ik kan informatie uit een luisterfragment halen en hierover praten.
Instructies
Les in LessonUp
De lesstof van les 11 & 12 zijn onder andere gebaseerd op les 6 van Vlot Nederlands
De opdrachten gaan over ‘iets gaan doen in je vrije tijd’.
De les start met de opdracht om elkaar om de beurt gedurende 2x2 minuten te vertellen over iets wat ze graag doen in hun vrije tijd. De ander mag vragen stellen.
Fabio en Iris.
• Eerst luisteren de leerlingen naar een audiofragment
• Vervolgens lezen ze de luistervragen en maken een aantekeningenblaadje klaar zodat ze gericht steekwoorden op kunnen schrijven terwijl ze luisteren.
• Dan luisteren ze nog een keer naar het audiofragment
• Ze beantwoorden de luistervragen
• Ze lezen de tekst van het audiofragment
• Ze beantwoorden de leesvragen. Dit doen ze mondeling. Geef eerst voldoende tijd om ieder voor zich de antwoorden voor te bereiden. Vervolgens klassikaal de vragen stellen. Je kan beurtstokjes gebruiken zodat iedereen alert blijft tijdens het antwoorden.
Er worden 3 uitdrukkingen met ‘de teen’ aangeleerd en in NUMO kan je uitdrukkingen met ‘voet’ laten oefenen:
De les wordt afgesloten met een luisteropdracht.
Instructies
Werkbladen
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Bezoek onze website:
Slide 2 - Tekstslide
Bespreek de doelen van deze les.
Bron afbeelding:
Slide 3 - Tekstslide
Kijk samen naar de video met zeil-bloopers.
Slide 4 - Tekstslide
Leerlingen praten 2 minuten over 'iets gaan doen in je vrije tijd'.
Slide 5 - Tekstslide
Uitleg hoe we in stappen het audiofragment gaan aanpakken.
Je kan de luistervragen mondeling in de klas laten beantwoorden.
Je kan ze ook op de volgende dia's laten beantwoorden.
Slide 6 - Tekstslide
De leerlingen luisteren zonder aantekeningen te maken. De volgende dia laat het luisterfragment nogmaals horen. Dan pas worden aantekeningen gemaakt.
Slide 7 - Tekstslide
Luistervragen. De leerlingen luisteren nog een keer naar het fragment. Ze maken aantekeningen. Voorafgaand laat je ze een aantekeningenblaadje klaarmaken om gericht steekwoorden op te schrijven tijdens het luisteren.
De vragen komen hierna op de volgende dia's.
Antwoorden:
1 zeilen,
2 nee, nog nooit,
3 Het is goed weer. Het waait een beetje en het is zonnig,
4 Hij moet een zwemvest dragen.
5 aan het wateroppervlak blijven, niet zinken,
6 een mouwloos jasje met drijvers van piepschuim (schuimplastic).
De persoon die het zwemvest draagt, blijft drijven in het water.
bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019). p. 73
Wat gaan Iris en Fabio doen?
A
zeilen
B
fietsen
C
koffie drinken
Slide 8 - Quizvraag
Antwoord: A zeilen
Heeft Fabio dit wel eens eerder gedaan?
A
ja
B
nee
Slide 9 - Quizvraag
Antwoord: B nee
Wat voor weer is het?
Slide 10 - Open vraag
Antwoord: het is goed weer. Het waait een beetje en het is zonnig,
Hoe moet Fabio zichzelf beschermen tijdens het zeilen?
Slide 11 - Open vraag
Antwoord: hij moet een zwemvest dragen.
Wat betekent drijven?
Slide 12 - Open vraag
Antwoord: aan het wateroppervlak blijven, niet zinken.
Wat is een zwemvest?
Slide 13 - Open vraag
Antwoord: een mouwloos jasje met drijvers van piepschuim (schuimplastic).
De persoon die het zwemvest draagt, blijft drijven in het water.
Slide 14 - Tekstslide
Eerst ieder voor zich - daarna klassikaal met beurtstokjes
1 jachthaven = een haven voor plezierboten,
2 Bijvoorbeeld: binnenvaartschip, roeiboot, veerboot, pont, kano, passagiersschip, katamaran, vissersboot
bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019). p. 74
Slide 15 - Tekstslide
Leer de uitdrukkingen met 'teen'.
Slide 16 - Tekstslide
Hoeveel uitdrukkingen had je gevonden?
Slide 17 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Kijk samen naar de video over de waddeneilanden
waddeneilanden
Slide 19 - Woordweb
1 Vertel dat ze naar een korte tekst over de Waddeneilanden gaan luisteren. Vraag de leerlingen of ze de Nederlandse Waddeneilanden kennen. Schrijf de namen van de eilanden op het bord (zie tekst). Leg uit dat we deze eilanden ook wel de ‘TV tas-eilanden’ noemen. Waarom?
Slide 20 - Tekstslide
Als iedereen klaar is deel je een kopie van de tekst uit (zie bijlage) - leerlingen kijken hun tekst na.
Variatie: 1 leerling luistert en vertelt zo exact mogelijk het verhaal aan leerling 2. leerling 2 schrijft op wat hij heeft gehoord.
Slide 21 - Tekstslide
Hoeveel uitdrukkingen had je gevonden?
Slide 22 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
De leerlingen maken zelfstandig de oefeningen in NUMO.
De inhoud van de weektaak is terug te vinden op het lesblad bij deze les.
Bron: http://www.numo.nl
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Tekstslide
Bezoek onze website:
