In deze les zitten 15 slides, met interactieve quiz en tekstslides.
Onderdelen in deze les
MET-C
26 januari t/m 5 februari 2022
Slide 1 - Tekstslide
Gelukkig nieuwjaar!
Slide 2 - Tekstslide
Lesinhoud
Presentie opnemen
Reader: studiewijzer nalopen
Vragen beantwoorden
Activiteitenschema bespreken in groepjes van 3
Hoe gaat het met de voorbereidingen van het voorleesontbijt?
Slide 3 - Tekstslide
Doelstellingen MET-C
de kinderen worden betrokken bij het verhaal en kunnen na afloop de figuren vasthouden zodat je aandacht kunt besteden aan de ontwikkelingsgebieden
je kunt 2 ontwikkelingsgerichte activiteiten aanbieden waarin de koppeling aan de vertelplank zichtbaar is
je kunt het activiteitenschema op de juiste manier invullen
je kunt de activiteit aanpassen aan de leeftijd, het ontwikkelingsniveau en de belevings-
wereld van de kinderen
je kunt kinderen motiveren, activeren, stimuleren
je kunt de activiteit goed organiseren en afronden
je kunt samenwerken
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Tekstslide
Welke verantwoordelijkheden/ taken heb je tijdens het voorleesontbijt?
Slide 6 - Open vraag
Slide 7 - Tekstslide
Inleveren deze periode
a. De voorleesactiviteit voorbereiden op het activiteitenschema
b. 2 daaraan gekoppelde ontwikkelingsgerichte activiteiten bedenken en uitwerken in een activiteitenschema
c. Draaiboek voor de uitvoering van het examen maken.
10 januari inleveren 3 activiteitenschema's (1 voorlezen en 2 activiteiten). Na controle verbeterde versies inleveren aan het einde van periode 6 samen met het draaiboek: 31 januari 2022
Slide 8 - Tekstslide
Beoordeling MET-C
Inhoud activiteitenschema’s volgens opdracht: 1x : 2 = eindcijfer METC periode 6
Draaiboek volgens opdracht : 1x
Slide 9 - Tekstslide
Examen "ontwikkeling gestimuleerd"
Stap 1: www.prove2move.nl
Stap 2: rechtsboven in: Login
Stap 3: Kies: Inzien examens
Stap 4: Gebruikersnaam: Pedagogisch Werk
Stap 5: Wachtwoord: Zichtopexamens2021/2022
Slide 10 - Tekstslide
Bespreken activiteitenschema's
Groep 1: Latunya, Janneke en Emily
Groep 2: Marlinde, Inge en Djoni
Groep 3: Merle, Melanie en Zoe
Groep 4: Anne, Madee en Dilara O.
Groep 5: Rutger, Danique en Naomi
Groep 6: Dilara T., Nina en Maud
Groep 7: Charity en Sanne
Slide 11 - Tekstslide
Vragen stellen bij het bespreken van de activiteitenschema's
1. Is de hulpvraag van de groep duidelijk? Geef tips en tops.
2. Zijn de doelen m.b.t. de kinderen SMART geformuleerd? minimaal 2 doelen! Geef tips en tops.
3. Zijn de doelen m.b.t. jezelf SMART geformuleerd? minimaal 2 doelen! Geef tips en tops.
4. Is er een originele, spannende, inspirerende inleiding bedacht? Geef tips en tops.
5. Is er goed nagedacht over variaties? Geef tips en tops.
6. Zijn de regels en aanwijzingen goed beschreven? Geef tips en tops.
7. Hoe is de afsluiting vormgegeven? Geef tips en tops.
