Les 2 beginnetje

• Scheikunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Planning

vandaag nakijken 4.2 reactiesnelheid opg 1 t/m 6 

volgende les: Herhalen kloppend maken reactievergelijkingen

en oefenen

wo 22 jan :extra SO cijfers ophalen!! Alleen  reactievergelijkingen

Boek B open op blz. 6, Cornell note 4.2  (wisbordjes?)

moleculen, atomen, chemische reacties, energie

beginstoffen, reactieproducten.

Je kunt de wet van behoud van energie uitleggen

Je kunt de woorden endotherm en exotherm uitleggen

Je weet wat activeringsenergie is

(deze LessonUp)

Maken: opdr. 1c, 2, 3.

Maken opg 1 t/m 8.

Feedback docent op leerproces

Feedback leerlingen op leerproces (geeltjes)

Opg 1 t/m 9 (wordt volgende les gecontroleerd)

en leren HS4 par 1 (wordt volgende les gecontroleerd)

Welke spullen heb je altijd mee?

Je boek,

een ruitjesschrift, 

gewone rekenmachine

geodriehoek

BINAS light

Cornell notes

pen

potlood en gum

Regels en afspraken

Welke regels gelden op school?

Wat zijn afspraken binnen deze klas?

Nog meer om af te spreken?

Regels die we afspreken

voor thuis

1) Je pakt de juiste spullen in, die heb je altijd bij je

2) Je bekijkt op tijd SOMToday. Hierin staan huiswerk en soms mededelingen.

3) Je maakt aantekeningen op je Cornell notes.

4) Je maakt je huiswerk (dit controleert de docent elke les bij een paar leerlingen)

5) huiswerk maak je in je schrift - in het boek is te weinig ruimte voor bijvoorbeeld de SPA-methode

Regels die we afspreken

in de les

1) Je zit op je vaste plek (plattegrond maken we vandaag)

2) Aan het begin van de les leg je al je natuurkundespullen op tafel, boek en schrift open.

3) Aan het begin van de les hoor je wat we gaan doen

4) We hebben respect voor elkaar. Dus, als iemand het woord heeft, is de rest stil

5) Stel vragen! Steek wel eerst je vinger op en wacht tot je het woord hebt. 

6) Aan het begin en eind van de les hoor je wat het huiswerk is, dit komt ook in SOM.

En verder alle normale schoolregels.

Nog meer??

Hoofdstuk 4 Rekenen aan reacties

par 4.1 Energie (vandaag)

par 4.2 Reactiesnelheid 

par 4.3 Massa 

par 4.4 Productieprocessen

Dit is in je NOVA scheikundeboek deel B. 

Dat zag je natuurlijk al in SOM :)

Leerdoelen 4.1 Energie

Je kunt uitleggen wat de wet van behoud van energie inhoudt. 

Je kunt het verschil uitleggen tussen een exotherme en een endotherme reactie. 

Je kunt de begrippen reactiewarmte en activeringsenergie uitleggen en toepassen. 

Wat verandert er bij de Wet van behoud van energie?

1. Niks
2. De hoeveelheid energie
3. De soort energie

Is deze reactie exotherm of endotherm?

1. Exotherm
2. Endotherm

Een verbranding is een

1. Endotherme reactie
2. Exotherme reactie

We gebruiken een lucifer om gas aan te steken, dit is een vorm van

1. Ontploffing
2. Ontleding
3. Activeringsenergie

Is dit energiediagram van een endotherme of exotherme reactie?

1. Endotherm
2. Exotherm

Hieronder is het energiediagram voor de verbranding van methaan weergegeven. Sleep de namen naar de juiste plek.

methaan

water

koolstofdioxide

zuurstof

reactiewarmte

activeringsenergie

Boek B open op blz. 6, wisbordje, Cornell note 4.1 

moleculen, atomen, chemische reacties, energie

beginstoffen, reactieproducten.

Je kunt de wet van behoud van energie uitleggen

Je kunt de woorden endotherm en exotherm uitleggen

Je weet wat activeringsenergie is

(deze LessonUp)

Maken: opdr. 1c, 2, 3.

docent loopt rond en kijkt mee - bekijkt ook je aantekeningen op Cornell note.

Maken opg 1 t/m 9.

Klaar? Check je Cornell notes.

Feedback docent op leerproces

Feedback leerlingen op leerproces (geeltjes)

Opg 1 t/m 9 (wordt volgende les gecontroleerd)

en leren HS4 par 1 (wordt volgende les gecontroleerd)

Leerdoelen 4.1 Energie

Je kunt uitleggen wat de wet van behoud van energie inhoudt. 

Je kunt het verschil uitleggen tussen een exotherme en een endotherme reactie. 

Je kunt de begrippen reactiewarmte en activeringsenergie uitleggen en toepassen.

(Als je de opgaven goed hebt gemaakt, dan heb je dit vandaag geleerd!)

Meer opgaven maken

Wat? 1 t/m 8

Hoe? In stilte of zachtjes overleggen

Hulp? Buurman/buurvrouw, anders docent

Tijd? 15 min 

Klaar? Lees paragraaf 2 alvast