Executieve vaardigheden

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1

Welkom

Vandaag: Hart in Ontwikkeling 

les 3 van 3    "Executieve functies?"

Lesprogramma les 1

- lesdoelen & 8 actie vragen

- je verjaardag vieren? (5 min)

- hoe werkt je brein? (5 min)

- uitleg executieve functies (10 minuten);

- waar loop ik tegenaan? (5 minuten); 

- mijn plan van aanpak (+/- 15 minuten);

- Evaluatie + vooruitblik (1 minuut). 

Lesprogramma les 2

- lesdoelen

- hoe werkt je brein? 

- overleg en verdeel de uitgeknipte kaartjes (10 minuten); 

- welke executieve functies zijn voor mij lastig? (10 minuten);- -- mijn plan van aanpak functie 1 t/m 5 (+/- 15 minuten);

- keuzeformulier in Magister voor Hart in Ontwikkeling

- Evaluatie + vooruitblik (1 minuut). 

Huiswerk les 1:  Checklist EF

In Magister staat bij het huiswerk van de volgende les een document met vragen om voor jezelf te checken.

1. Benoem  je twee sterkste functies

2. Benoem je twee nog verder te ontwikkelen functies

Lesprogramma les 3

- lesdoelen 

- ophalen resultaten vorige les

- uitleg executieve functies 6 t/m 11 (15 minuten);

- waar loop ik tegenaan? (10 minuten); 

- mijn plan van aanpak (+/- 15 minuten);

- Evaluatie  (10 minuut). 

Lesdoelen les 1

1. Aan het einde van de les heb je informatie gekregen over de executieve functies nr 1 t/m 5.

2. Aan het einde van de les heb je oefeningen gedaan met betrekking tot je eigen vaardigheden. 

Lesdoelen les 2

1. Aan het einde van de les heb je informatie gekregen over de executieve functies nr 1 t/m 5.

2. Aan het einde van de les heb je oefeningen gedaan met betrekking tot die vaardigheden. 

Lesdoelen les 3

1. Aan het einde van de les heb je informatie gekregen over de executieve functies nr 6 t/m 11.

2. Aan het einde van de les heb je een plan gemaakt hoe je de eigen vaardigheden kunt verbeteren. 

Staan - Zitten

- Je gaat staan als je het met de stelling eens bent; 

- Je blijft/gaat zitten als je het niet met de stelling eens bent.

Staan - Zitten

1. Ik vind het prettig om op tijd te beginnen met leren. 

Staan - Zitten

2. Ik vind het moeilijk om in te schatten wanneer ik moet leren. 

Staan - Zitten

3. Ik weet vaak niet wat ik moet leren. 

Staan - Zitten

4. Ik weet vaak niet hoe ik moet leren. 

Staan - Zitten

5. Ik onthoud goed wat ik moet doen voor school. 

Staan - Zitten

6. Ik zoek hulp als ik iets niet snap. 

Staan - Zitten

7. Ik verdeel mijn tijd over wat ik moet doen voor school. 

Staan - Zitten

8. Ik neem de tijd voor datgene wat ik moet doen. 

Wat moet je allemaal regelen voor je verjaardagsfeestje?

Zet de 5 belangrijkste zaken om te regelen in de juiste volgorde.

Hoe werkt jouw brein?

Schema

Uitleg

(rechts is voorkant brein)

Executieve
Functies?

Effectieve functies

1. Plannen

2. Aanpassen aan veranderingen

3. Jezelf in beweging brengen

4. Werken met een doel

5. Aandacht erbij houden

6. Omgaan met emoties

7. Even wachten met reageren

8. Nadenken over hoe je leert en werkt

9. Iets onthouden en terugvinden

10. Tijd goed besteden

11. Organiseren

Jouw vaardigheden

• plannen;    
• organiseren;
• timemanagement;
• werkgeheugen;
• metacognitie;
• reactieinhibitie;
• doelgericht gedrag;
• flexibiliteit;
• taakinitiatie;
• volgehouden aandacht; 
• emotieregulatie. 

Groepjes van 4 of 5 maken

TAFEL  A:  

TAFEL  B: 

TAFEL  C: 

TAFEL  D:

TAFEL  E: docent

TAFEL F: 

Opdracht: kaartjes bij functies leggen

Benodigdheden: 

1. palet met functies

2. setje uitgeknipte kaartjes 

Wat: 

Verdeel de kaartjes over de vakjes op het palet. Overleg met je tafelgenoten welk kaartje bij welke functie hoort. 

Leg uit waarom dat op die plek hoort. Schrijf de nummers op; welk kaartje behoort bij welk nummer van de executieve vaardigheden.

Klassengesprek

--> Waar hebben wij de kaartjes neergelegd? 

--> Waarom hoort dat kaartje bij die functie? 

--> Waar ligt mijn eigen ontwikkelpunt/wat vind ik moeilijk? 

De juiste kaartcombinatie....

1 Werken met een doel

2 Aanpassen aan veranderingen

3 Jezelf in beweging brengen

4 Aandacht erbij houden

5 Omgaan met emoties

6 Even wachten met reageren

7 Nadenken over hoe je leert en werkt

8 Plannen

9 Iets onthouden en terugvinden

10 Tijd goed besteden

11 Organiseren

Tips voor je klasgenoten?
1. Plannen & 2. Aanpassen aan veranderingen
3. Jezelf in beweging brengen & 4. Werken met een doel
5. Aandacht erbij houden

Huiswerk:  Checklist EF

In Magister staat bij het huiswerk van de volgende les een document met vragen om voor jezelf te checken.

1. Benoem  je twee sterkste functies

2. Benoem je twee nog verder te ontwikkelen functies

Mijn plan van aanpak

Mijn plan van aanpak

Volgende les

Herhaal nog eens de vaardigheden 1 t/m 5 en werk verder aan je verbeterplan.

Lees in je info-document over  de vaardigheden 6 t/m 11.

En nu?

Ruim je spullen op

Huiswerk in je agenda wordt bij de deur gecheckt

Rommel in het lokaal mag in de prullenbak

Wacht op de bel voordat je de telefoon pakt.

DANK VOOR JE AANDACHT

FIJNE DAG.