3.5.5 Vygotsky

• Pedagogisch handelen
• Secundair onderwijs

3.5.5 Vygotsky

Inleiding

• grondlegger Russische leer- en otnwikkelingspsychologie
• theorie over het leren van een individu
• twee belangrijke begrippen:
•  interiorisatieproces
• zone van naaste ontwikkeling

4 zones in de ontwikkeling

• comfortzone
• angstzone
• zone van naaste ontwikkeling
• groeizone

Comfortzone

• te weinig uitdaging
• uitvoeren van routinetaken
• = comfortzone
• gevoel van veiligheid, zekerheid, controle 
• uit de comfortzone geeft angst

Angstzone

• excuses zoeken om een handeling niet uit te voeren
• angst om te falen
• = angstzone 

Zone van de naaste ontwikkeling

• Een kind leert het meest als hij een taak bijna, maar nog niet helemaal zelfstandig kan uitvoeren.
• = zone van de naaste ontwikkeling
• Een kind volgt het voorbeeld van een volwassene.
• eerst hulp nodig, nadien geen hulp of ondersteuning meer nodig
• verbeteren van kennis, leren omgaan met uitdagingen, zelfvertrouwen ontwikkelen en nieuwe vaardigheden leren

scaffolding

= wanneer je een kind op het juiste moment hulp biedt bij de taken die hij zelfstandig nog niet kan uitvoeren

• ondersteuning van het leerproces
• kinderen groeien en worden onafhankelijker

groeizone

• vorige zones met zelfvertrouwen en veerkracht doorlopen
• kind gaat zelf op zoek naar zijn doelen, dromen verwezenlijken, nieuwe doelen stellen en uiteindelijk deze doelen bereiken
• = groeizone