Prowise les 1 voltijd

• Mediawijsheid
• HBO
• Studiejaar 1

ICT en Schrijven

les 1

Leerdoelen

- Een les te ontwerpen volgens het DIM model in Prowise
- Een les te ontwerpen waarbij rekening wordt gehouden met de cognitieve multimediatheorie

- Feedback te geven op de lessen van medestudenten op de inhoud, vormgeving en kwaliteit van de les

- Met behulp van geschikte onderwijsleermiddelen doelmatig en op een aantrekkelijk manier een groep leerlingen te instrueren over

- Basisschoolleerlingen leren leesbaar te schrijven. Hiervoor leer je zelf het goede voorbeeld te geven als je op een bord schrijft. De student leert met welke tips de basisschoolleerlingen het handschrift kunnen verbeteren.

Korte uitleg eindopdracht

Je maakt een les in Prowise (DIM model)
 Je geeft jouw les (toetsmoment)
 Docent en medestudenten bekijken de les

 Docent en medestudenten geven feedback op jouw les

 

Waarom Prowise?

Cognitieve multimedia theorie

Richard Mayer

verschillende principes

Doel: zorg ervoor dat het werkgeheugen niet overbelast raakt:
geen cognitieve overload

Ruimtelijke nabijheid:

zet woorden en plaatjes die bij elkaar horen dicht bij elkaar

Modaliteit- en redundantieprincipe

Modaliteit: tekst als audio is beter dan geschreven tekst

Redundantieprincipe: voorkom dat er teveel informatie wordt gegeven over het onderwerp. Voorkom ook dat de context leidend wordt. 

Modaliteitprincipe

Als je een plaatje hebt en je gaat het uitleggen, dan moet je niet de tekst er ook naast zetten. Dat leidt tot cognitive overload. Iedereen voelt dat het vervelend is als de presentator de tekst gaat oplezen van de presentatie. Dat betekent dat je de afbeeldingen goed moet uitzoeken!

Redundantie

kip

KIP

Roos

Roos

Prowise voorbeeld schrijfles

Wat is er allemaal onhandig?

En Nu?

Criteria: wat moet er in de les?

Plan maken voor de les

Werken in Prowise

Uitleg toetsing

Criteria

- Je maakt een les schrijven in Prowise volgens het DIM model.

- Je kiest 1 van de 2 opdrachten:
• nieuwe letter, cijfer of hoofdletter aanleren

• schrijftempo opvoeren onder behoud van de leesbaarheid

Het DIM model

Fase 1 Voorkennis:

overgang naar nieuwe les

mooie start van de les

makkelijker onthouden

koppelen aan bestaande kennis

2: Oriëntatie fase: Eigen vaardigheid verwerken

3: Begeleid inoefenen

4: Oefenfase

let op welke werkbladen je gebruikt

1 voorbeeld meenemen kan

5: Evaluatie: terugkomen op doel en vooruitblik)

De les moet aansluiten bij de doelgroep (multimedia theorie)

Tips:

Sla je presentatie tussendoor op!

Niet alles moet via het digibord.
Als je een "offline" activiteit doet in je les beschrijf je dit in de interactieve i/tekstvakje

Start met: 

+ Een plan voor je les op papier (5 fases)

+ Een ontwerp in Prowise (minimaal 5 dia's)

+ Zoek de juiste filmpjes/afbeeldingen

+ Overleg met elkaar, geef feedback

voorbeeld laten zien?
Knoppentraining
voorbeeld van Remke laten zien

Les inleveren

[e-mail] 

[e-mail]

of
[e-mail]
[e-mail]

Toetsing  (in de toetsweek)

- Je presenteert je les aan medestudenten

- Je geeft feedback op de les van medestudenten

- Het is een toetsmoment: aanwezigheid is verplicht

Mercurius, Venus, Aarde, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus (Pluto)

ruimtelijke nabijheid

Coherentieprincipe

gebruik geen overbodige (verwarrende) informatie en plaatjes

Volgende les:

Vervolg Prowise

Uitleg multimedia theorie